鷹潭論壇 顧城：我們一定能成為一個有生命質感的人

顧城說，走了這么遠，我們就去找燈了。 事實上，那道光芒就在不遠處。 幸運的是，我在美麗的道都鷹潭找到了屬于自己的燈。

“做一個內心富足的人，富足從哪里來？讀書和行走都來自于。古人說讀萬卷書，行萬里路。所謂讀書和行走，對我來說是一回事。”我可以用讀書來概括，這里的讀書有兩種內涵，一是讀書，二是讀世界。完美的結合，在閱讀中你會遇到一些東西，這種永恒不是文字，而是情感和感受，是心靈與靈魂在內心最柔軟的地方的相遇與融合。要想成為一個富有的人，老師只能在讀中讀，在讀中讀懂，假以時日，我們一定會成為一個有生活感的人。 這是蘇州十中校長劉遠照給予我的寶貴精神財富。

說起劉元昭，說實話，由于我的無知，我對他一無所知。 然后我快速在百度上搜索“劉元昭”三個字，一系列的個人資料立即顯示出來。 中國人民政治協商會議江蘇省委員會委員、江蘇省作家。 協會會員、江蘇省語文特級教師、中學高級教師、蘇州市勞動模范、江蘇省第十中學校長。 聽了他關于《做一名有生命力的教師》的精彩報告，欣賞了他這么多的詩作，我更加欽佩他了。 他的人格魅力、他的詩意情懷、他的教育理念始終觸動著我的心靈。 與其說他是一位著名的校長，不如說他更像是一位著名的詩人。 他用詩意的言談，時而幽默的語言，為我們呈現了一所典雅、雍容、古樸、人文底蘊深厚、歷史悠久、人才輩出的園林式學校。

“樸素大氣，真水無香，聆聽天籟之音”有蘇州十中這樣詩意的校訓，讓我充滿遐想。 康熙、乾隆下江南時，來到蘇州時曾下榻于此。 曹雪芹也在這里留下了他早年生活的痕跡。 、蔡元培、吳以芳、竺可楨、胡適、陶行知等名人前來講學或講學。 也正是從這里走出了費孝通、楊絳、李政道等一批人才，他們都曾在這里學習過。 人們為學校感到自豪。 無論是祥云峰、寧懷閣、西園還是鵝卵石鋪成的林間小道、曲折的亭臺樓閣，一花一草、一石一石都透露著生命的美麗，每一面墻壁、每一個角落都充滿了書的精神。 我想正是這樣一個獨特的校園，造就了一位充滿詩情畫意的校長，也正是這樣一位獨特的校長，造就了現在的蘇州十中。 劉校長說，秋天是校園里最美的季節，因為西花園的銀杏葉鋪滿了地面。 他從不要求清理落葉，而是讓學生自由行走、觀看，感受花開花落、落葉歸根，感受生命。 的輪回。 校園的草坪不僅僅是為了裝飾。 他讓孩子們享受陽光，躺在草地上，看書，在草地上做游戲。 他認為草坪最大的意義就是讓學生體驗快樂，做最真實的自己。 他希望愛的氣息彌漫在校園的每一個角落。

從“最中國的校園”到“詩意教育學校”，我感受到了他充滿人文情懷的思想和他永不放棄的精神追求。 正如他所說，“學校應該是一個詩意的教育天堂”，“教育只是一場詩意的旅程”。 此時此刻你的包里有什么？

說起陳勤，立刻想到的是學校這學期出版的一本書《速讀經》鷹潭論壇，主編就是陳勤。 接下來是陳欽老師講授的《詩經》。 王峰. 《木里》仿佛讓我穿越時空，置身于古人讀書的場景中。 課堂上，她巧妙地以口訣的形式教給學生們念誦的規則：一、二聲平，三、四聲斜，入聲規則十分奇怪。 唱平聲時，斜聲短，韻字斜聲、斜聲都慢。 她的歌聲優美動聽，深深吸引了在場的每一位學生和老師。 大家都忍不住跟著她哼起來。 她充滿古典韻味的聲音回蕩在大廳里，回蕩在每個人的心里。 這種魅力恐怕是無法用言語來形容的吧！ 她把經典的種子深深地播撒到了孩子們的心中。 難怪鷹潭的孩子下課近兩個小時后還不肯下課。

隨后，陳勤老師簡單地給我們分享了她的《素讀經》，讓我明白了“素讀”一詞源于日本作家南知天對中國古代私學教學方法的定義，意思是不追求理解。正在讀什么。 內容的意義只是純粹的閱讀。 她說，這種不求理解、大量背誦的方法，才是真正的培養天才的方法，也是一種右腦教育方法。 陳老師主張“初級閱讀”的對象是經典。 她主張語文教學要回歸經典，尋找中華文化的根源。 經典的好處就在于它可以打開我們的人生格局，提升我們的思想境界，凈化我們的頭腦，讓我們的目光投向遠方。 她為每個學生設定的小學六年語文學習目標是：背十萬單詞、讀一百多本書、寫幾千萬字。 《韻律啟蒙》、《弟子規》、《三字經》、《千字經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《孟子》以及《莊子》等十多部經典，四百多首古詩詞和大量古今中外名著。 此外，她的學生六年內平均閱讀了300本中外經典著作。 但現在，正值孩子們記憶力的黃金時期，小學六年，我們把所有的精力都花在了幾篇課文上，忙著記憶2000多個新單詞。 孩子們讀的太少，背的太多。 積累太少、太少，他的母語來源都快干涸了。 他的記憶中，只有“床前月色明亮”、“鋤地日已正午”等幾首搖籃詩。 他不會說話或寫字。 正如陳勤老師所說：“只有愛讀書的老師，才能帶??出愛讀書的學生，只有懂得讀書的老師，才能教學生讀書。”

最后，我想引用潘祥禮《紅塵之上》的開場白：“紅塵之上，有一處寧靜、純凈、有意義、永恒的地方，它的名字叫教育。”

（作者阮白云是江西省益陽縣師范附屬學校教師）

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