海豚救人 3篇優秀的教案，僅供參考，趕緊為孩子收藏！

作為一名無名無私的教育家，我常常要寫一份優秀的教案，借助它才能更好地組織教學活動。 快來參考你需要的教案吧！ 以下是小編整理的三個《海豚救人》教案。 它們僅供參考。 我們一起來看看吧。

《海豚救人》教案1

教學目標：

1. 認識本課的三個生詞。

2. 大聲朗讀課文，了解海豚如何救人以及為什么它們能救人。 理解作者所使用的表達方法。

3. 接受愛護動物的教育。

教學重點及難點：

1、從海豚救人事件中，我們認識到海豚是人類的好朋友，我們應該保護動物。

2.了解作者所使用的表達方法。

教學工具：教學平臺。

課程安排：一節課。

教學流程：

1.推出新課程。

1、生活中，當人們遇到危險時，警察叔叔會救人； 當火災發生時，消防員叔叔會救人。 但同學們知道嗎？ 在動物世界里，也有一些拯救人類的動物。 今天我們來學習一篇關于動物救人的文章。

2.學生共同朗讀題目。

3. 學生們可能已經觀看了海豚的精彩表演，驚嘆于它們高超的能力。 但你知道嗎？ 海豚也被譽為“勇敢的海上救生員”！ 看到這個話題，你想知道什么？

（1）海豚是怎樣救人的？

(2)我想知道海豚救人的故事。

（3）海豚為什么要救人？

(4) 想知道海豚是什么動物嗎？

4、過渡：課文的閱讀提示還提到了一些學生想知道的問題。

2.初讀課文，獲得整體理解。

1、按照自己喜歡的方式朗讀課文，正確發音，流暢流暢地朗讀課文。

2.檢查閱讀狀態（選擇小組閱讀自然段落）。

3、再讀一遍課文，思考課文中有哪些段落講述了海豚救人的故事？ 哪些段落講述了海豚救人的原因？

4.你打算如何學習這篇課文？

（記者采訪、介紹人、朗讀、報道信息、介紹小報等）

5. 學生分成小組，以自己喜歡的方式學習課文。 （自主、合作、探究）

3、檢查自學情況。

1.哪組學生剛剛以記者采訪的形式學習了課文？ 顯示幻燈片。 （一個小組）

（報告海豚如何以及為何救人。老師和學生評價）

2. 我聽說有的小組在課前合作制作了一些小報。 你能把他們介紹給大家嗎？ （兩組）

（介紹兩則小報、老師和學生的評論，并貼在黑板上）

3.聽完這兩組同學的介紹，你們想看看這些勇敢的海上救生員嗎？ （播放視頻）剛才有一個團用導游給游客介紹游覽。 現在請他們根據這個視頻給我們介紹一下，好嗎？ （小組）（師生評價）

4. 海豚真是太棒了，你想用什么詞來形容我們的海豚呢？ 請上臺把這些話寫在黑板上。 （7或8名學生）

5. 5-8個自然段落的情感閱讀。 （播放視頻）

4、傳播文章的表達方法。

1、回憶一下《鯨魚》的表現方法。 （展示幻燈片上的句子，學生說出所使用的表達方式）

2、小組討論：請告訴我們作者用什么表達方式來說明海豚救人？

3.提出問題并溝通。

（如何舉例、提出問題和回答問題。）

5.總結與拓展。

1.除了文中介紹的內容外，你還知道關于海豚的哪些知識？ 介紹給你的同學。 （學生展示收集到的信息：故事、習慣、類型）

2.讀完這篇文章你有什么想法？ （愛護動物，保護環境）

6. 家庭作業。

練習寫作：選擇你感興趣的有關海豚的內容，寫一篇《海豚的自述》。 使用一些你學過的表達方式。

《海豚救人》教案2

教學目標

1. 認識本課的三個生詞。

2. 大聲朗讀課文。 了解海豚如何以及為何拯救人類。 理解作者所使用的表達方法。

3.接受愛護動物的教育。

教學中的重點和難點

1、從海豚救人的事件中海豚救人，我認識到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。

2.了解作者所使用的表達方法。

教學流程

1、新課程介紹

同學們或許看過海豚的精彩表演，驚嘆于它們高超的本領，但你知道嗎？ 海豚也被稱為“海上勇敢的救生員”！

板書題目：《海豚救人》

2.對文本的整體感受

自由閱讀課文，思考：課文寫了什么？

3.自學課文

1.想一想海豚是如何救人的？

2.想一想海豚為什么能救人？

3. 討論結束后，按姓名回答問題。

4.學習和交流表達方法

1、回憶一下《鯨魚》的表達方式。

2、小組互相討論，談論作者用來說明海豚救人的表達方法。

5. 知識拓展

關于海豚你還知道什么？ 在課堂上與同學交流。

教學總結：

這是一篇略讀文字，首先用例子介紹了海豚救人的現象，然后解釋了這種現象發生的原因。 教學重點是在理解課文內容的同時，不斷學習解釋事物的表達方法； 讓學生認識到海豚是人類的好朋友，人們應該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。 老師講完并介紹新課后，通過自由閱讀可以充分理解課文的主要內容。 然后帶著問題自己研究課文，討論交流海豚是如何救人的，為什么能救人。 回憶完《鯨魚》的表現手法，我們再來說說本文所用的表現手法。 最后讓同學們向大家介紹一下自己收集到的有關海豚的相關資料，以增加同學們對海豚的認識和了解。

《海豚救人》教案3

教學目標：

1. 認識本課的三個生詞。

2. 大聲朗讀課文。 了解海豚如何以及為何拯救人類。 理解作者所使用的表達方法。

3. 接受愛護動物的教育。

教學要點：

1、從海豚救人事件中，我們認識到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。

2.了解作者所使用的表達方法。

教學流程：

1、新課程介紹

同學們或許看過海豚的精彩表演，驚嘆于它們高超的本領，但你知道嗎？ 海豚也被稱為“勇敢的海上救生員”！ 本課我們將學習第24課“海豚救人”。 在黑板上寫主題。

2、安靜、自由地朗讀課文

思考：課文寫了什么？ （整體感受）

3.自學課文

1. 分組朗讀課文并標記自然段落。

2. 思考文章是如何分成幾部分的。

3. 討論后，按姓名回答。

4.從問題開始學習本課

1. 海豚如何救人？

2. 海豚為什么能救人？

5.閱讀全文并交流表達方法

1、回憶《鯨魚》的表達方法并命名。

2、小組討論：談談作者用來說明海豚救人的表達方法。

6. 總結與擴展

1.同學們，除了文中介紹的內容外，關于海豚，你們還知道哪些？ 介紹給你的同學。

2、與全班同學交流。

附：黑板設計

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