藍舌石龍子 第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽

金牌10枚，銀牌14枚，銅牌22枚； 廈門大學“洛花新材料”項目榮獲決賽亞軍；

福州大學“降糖貼”項目榮獲“最佳創意獎”；

省教育廳榮獲競賽“優秀組織獎”、“青春紅色夢想之旅”活動“優秀組織獎”；

獲獎總數是上屆的兩倍，位居全國第一；

……

這是記者從第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽上得到的消息。

據了解，本次大賽由教育部與有關部委、福建省人民政府共同主辦，廈門大學承辦。 總決賽中，福建省參賽學校表現出色，在多個項目中獲得了好成績。

第二屆至第四屆，我省在參賽作品、參賽作品數量、獲獎情況等方面都有明顯增長。 從6,312個參賽項目和30,000名參賽學生，到33,400個參賽項目和123,500名參賽學生，到89,300個參賽項目和330,000名參賽學生； 從2金3銀到4金7銀，再到10金14銀……福建高校優異成績背后有何秘密？ 記者帶您一探究竟。

強化頂層設計保障支持創新創業教育

2015年5月，國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》藍舌石龍子，明確了高等學校創新創業教育的目標和主要任務，吹響了高等學校創新創業教育改革的號角。創新創業教育改革的號召力。

同年7月，福建省人民政府印發《關于大力推進大眾創業萬眾創新十項措施的通知》，福建省教育廳印發《關于深化創新創業改革十六條措施的通知》高校創業教育”等，為創新奠定基礎。 創業教育改革提供了堅實保障，進一步激發了高校的活力和創造力。

據了解，“十六條措施”明確了建立協同育人機制、轉變教學方式和考核方式、課程資源建設、師資隊伍培訓、建立健全經費保障機制等。 ，深化我省高校發展。 創新創業教育改革保駕護航。

省教育廳把推進高校創新創業教育改革作為深化高等教育綜合改革的突破口和服務國家戰略和區域經濟發展的重要抓手。 貫穿人才培養全過程，建立健全協同推進創新創業教育改革的體制機制。 確保各項措施落實到位。”福建省教育廳相關負責人表示，近三年來，省教育廳陸續出臺了一系列關于創新創業的政策文件，總共20多個。

“大賽取得如此喜人的成績，與我省率先形成閩式高校轉型發展體系密不可分。” 該負責人告訴記者。

據了解，我省在普通本科院校轉型為應用型院校試點工作中采取了一系列措施，取得了顯著成效：

例如，率先構建“四位一體”的應用型轉型發展體系，探索先建后選、分類轉型、協調推進的轉型路徑，形成18所轉型大學、143個專業。群體中，200個服務業專業專業，112個，在應用類學科“百家爭先”的形勢下，應用類院校比例達到75%； 牽頭啟動轉型標桿建設，評選8所示范大學、35個示范應用型專業群，為應用型學校未來發展奠定基礎。 三年模式； 牽頭建設省級示范產業學院，從40余所大學產業學院中遴選5所省級示范產業學院，形成校企合作、校地合作、校銀合作、以及閩臺合作。 一個典型的模式。

轉型三年來，我省85%以上的本科院校、60%以上的本科專業參與了多種形式的轉型項目。 應用型教育已成為普遍共識。 產教融合、校企合作辦學機制逐步形成。 應用型學科和專業快速發展，學校的地方性、行業性、應用性特色逐漸凸顯，有力推動了高校創新創業教育的發展。

一體化職業教育聚焦關鍵環節改革

我省高校數量多、分布廣、辦學模式多樣。 他們正在成為推動“大眾創業、萬眾創新”的重要力量。 如何有效開展創新創業教育，推進高校人才培養模式改革，成為我省高校面臨的重要問題。

福州大學黨委書記陳永正介紹，福州大學作為一所以辦地方特色創業型大學為目標的大學，經過十年的探索和探索，探索出了一條創業教育與職業教育有效融合的路徑。實踐。

“學校注重教學流程改革，通過深入研究培養方案、重構課程體系、強化實踐環節、創新教學模式，有效推動創業教育與專業教育深度融合。” 陳永正告訴記者，“通過納入專業學分、融入課程體系、加強校內外實踐聯系等教學模式改革，打造多元化個性化課堂，拓展實踐教學方式，很好地解決了深度融合問題。”創業教育和職業教育。”

龍巖學院黨委副書記朱敏告訴記者，作為一所地方應用型本科大學，創新創業教育是學院人才培養的主渠道之一。 學院注重將創新創業教育融入人才培養計劃、課程體系建設、師資隊伍建設、日常教育教學管理、校園文化培育等方面，全面推進創新創業教育。

據介紹，龍巖學院發展以就業為導向、以專業為基礎、以行業為基礎、以創業為基礎的創新創業教育模式。 例如，機電工程學院與環保機械、工程機械、運輸機械等代表性龍頭企業聯合辦學，成立特種機械裝備學院，實行“3+1”培養模式。 此外，學院不斷充實創新創業導師隊伍。 除開展校內創新創業導師培訓選拔外，還聘請了12名高水平校外導師，打造了一支校內外有機融合的創新創業導師團隊。

“學校注重將創新創業教育融入課程體系，著力培養學生創業意識、實踐能力、創新精神等。” 福建農業職業技術學院黨委副書記王振良告訴記者。

福建農業職業技術學院將創新創業教育融入通識教育課程，系統地教授學生創新思維、商業模式、市場評估、管理團隊、創業融資等創新創業知識，培養創業思維和創業精神，提高學生創新創業能力。創業技能； 將創業模擬孵化融入專業教育課程，打造創業實踐平臺。 以創業實踐周為契機和起點，深化專業課程教學改革，引導學生“體驗創業、模擬孵化、實體創業”； 塑造“一懂二愛”，將創業教育課程融入培養一批懂農業、愛鄉村、愛農民的現代技術技能人才，著力打造農業產業課程和嵌入式專業課程，讓學生能夠在專業技能上與行業無縫對接。

種植創新土壤，植入創新創業市場基因

據了解，中國“互聯網+”大學生創新創業大賽迄今已舉辦四屆。 大賽獲獎項目中有不少已在各地孵化并獲得市場認可。 我省也有不少項目成功與市場對接。 例如，廈門大學“我之盤中餐”項目獲得福建福馬食品集團有限公司投資600萬元，福建農林大學“鳳凰吸引計劃”項目獲得福建福馬食品集團有限公司投資600萬元。福建紅綠創業投資有限公司投資100萬元的福州外語外貿大學“孝義洗衣”項目獲得福州融騰股權投資管理有限公司1000萬元投資意向福州大學創業項目“北斗通信”推出后受到北斗行業的廣泛認可……那么，我省如何以創新創業大賽為契機，讓學生的創新理念落地生根、結出碩果？ 如何彌合實驗室與市場的“鴻溝”，促進產學研用融合？

福州大學創業項目“北斗通信”自2014年上線以來，得到了北斗行業的廣泛認可，銷售額超過1800萬元。 2016年，公司一體式終端產品以檢驗率高、性能指標高等優勢廣泛應用于海洋漁業、氣象采集、應急救援等領域。 RDSS產品累計銷量突破2萬件。 目前，團隊產品已成功應用于杭州G20保障等項目，客戶超過200家，市場覆蓋全國20多個省市。 其中，北斗短報文通信射頻模塊市場占有率位居全國第一，榮獲“人民福祉大北斗”的業界美譽，轉型收入科研成果已突破億元。

“畢業成立公司后，在學校政策的支持下，我們享受了辦公場地免租等優惠政策，還得到了創業基金的支持，這讓我們在發展初期減輕了壓力，專注于發展技術研發和市場推廣。” 福州大學北斗通信技術有限公司創始人于志熙表示，“我們也不斷從學院招聘優秀人才，為公司的發展注入新的活力。可以說，學校創造了為我們提供了創業的沃土。”

“這個白色的是須龍，這個綠色的是雙冠蜥蜴，這個黑白的是藍舌石龍子。” 福建農業職業技術學院的鄭慶宇指著孵化器里不同顏色的蜥蜴告訴記者。 據了解，鄭慶宇是該學院2018屆畢業生。 他是當年福建省大學生創業省級資助一等獎獲得者，也是大學生創業品牌“爬寵”項目負責人。

項目成功的秘訣是什么？ “學校創業氛圍濃厚，特別是學校特地為我提供了繁育基地和蜥蜴研究所，并計劃將原來的爬行動物工作室改造成集繁育和產品展示為一體的新工作室。感謝學校。” 鄭慶宇對學校的做法贊不絕口。

“我們實行政府主導、社會參與、市場運作、校聯盟的新模式，建立區域性、行業性校外創新創業基地，構建產學研協同創新通道。88所高校及相關產業企業自主成立福建省創新創業教育聯盟，將進一步助力提升大學生創新創業項目孵化和培育能力。” 福建省教育廳學生工作辦公室主任謝友平說。

打造“大眾創業、萬眾創新”升級版，推動創新創業高質量發展

2015年至2017年，我省共確定271個創新創業教育改革試點專業和344門優質資源共享課程（創新創業教育與專業教育融合）為首批創新創業教育改革項目。學院和大學。

“雖然我省在第四屆比賽中取得了優異的成績，但也存在一些不足和薄弱環節。例如，學校之間在比賽組織、師生參與方面存在不平衡；參賽項目較多等。”但質量和科學含量不高，競爭力不強；獲獎項目較多，但集中在少數高校，分布不廣；“青春紅色夢想之旅”的對接和實施’活動項目需要持續推進。” 省政協副主席、省教育廳副廳長薛衛民坦言。

當今的中國比以往任何時候都更需要創新驅動、創新引領。 2018年9月，國務院印發《關于推動創新創業高質量發展打造“大眾創業”升級版的意見》，明確指出當前我國經濟已從高速階段轉向進入高質量發展階段，對于推動大眾創業、萬眾創新十分重要。 提出了新的更高的要求。 立足新時代、站在新起點，大學生創業亦是如此。 按照高質量發展要求，強化科技創新引領作用，形成線上線下結合，著力提升項目競爭力。

薛為民表示，下一步，我省高校將以大賽為有力抓手，推動高校創新創業教育，推動高校綜合改革。 將素質教育和人才培養各方面融為一體，全員參與、全面覆蓋，以賽促教、以賽促賽。 促進學習。 同時，動員各方關注項目、挖掘培育，努力提高項目競爭力。 各高校要切實加強大學生創新創業園區（基地）建設，加強協調，形成合力，在項目實施和轉化上下功夫； 要持之以恒、狠抓落實，讓“青春紅色筑夢之旅”活動取得實效，啟動幫扶品牌項目和幫扶示范區立項。

要把創新創業作為新時代大學生的價值取向和不懈追求，增強教育服務發展能力，加快形成創新人才隊伍，為堅持高質量發展提供人才和智力支撐。發展實施趕超”。 薛偉民信心十足。 告訴記者。 （記者羅曉春羅巨熙通訊員歐杰）

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