幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》八篇

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幼兒小貓釣魚課程計劃1

活動目標：

1、做事懂得堅持。

2、能夠在觀看故事表演、參與游戲的同時堅持完成任務。

3、愿意參加演出活動并堅持下去。

4.允許孩子在集體面前大膽地表演和表達自己。

5、喜歡幫助別人，與同事相處融洽。

活動準備：

班主任扮演一只饑餓的小貓，排練了情景劇《小貓釣魚》，并布置了場景。

活動流程：

1.欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事情節。 。

師：小朋友們，看！ 誰會來？ 這是一只非常饑餓的小貓。 小貓為什么餓了？ 為什么它釣不到魚？ 我們一起來看看吧！

孩子們欣賞故事表演《小貓釣魚》

2、通過提問幫助孩子了解小貓不會釣魚、抓魚的原因。

老師：小貓第一次釣到大魚了嗎？ 怎么這次沒釣到魚呢？

老師：小貓第二次釣到大魚了嗎？ 怎么這次沒釣到魚呢？

老師：最后，小貓釣到大魚了嗎？ 為什么這次能釣到大魚呢？

三、師生分享總結：

如果小貓不專心、三心二意，它就釣不到魚。 后來，小貓就會一心一意，掉進大魚里。 我們以后要做的事情就應該像小貓一樣，要有耐心，堅持到底。

4、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵孩子堅持完成任務。

老師講解了游戲的玩法：讓孩子們學做小貓，一起去魚塘抓小魚，把抓到的魚放進自己的小桶里。

鼓勵孩子在表演活動中大膽、小心地釣魚。 不要急躁，要有耐心，堅持到底。

比賽看誰能釣到最多的魚。 老師給有耐心、能堅持到最后的孩子們頒發了五顆星。

小百科：魚是變溫水生脊椎動物小貓釣魚游戲幼兒園，全身覆蓋骨鱗，通過鰓呼吸，通過尾部和軀干的擺動以及鰭的協調動作游泳，用上下頜進食。 它們屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。 。

幼兒小貓釣魚課程計劃2

活動目標：

1、與同伴交流，討論如何用連環畫的形式表達故事的主要情節。

2.能夠用自己喜歡的方式表現主角的外貌、特征和情緒變化。

3、積極尋求合作伙伴，共同完成生產活動。

4、培養孩子的動手能力，能夠根據觀察到的現象大膽地與同伴交流。

5、引導孩子利用輔助材料豐富作品，培養大膽創新的能力。

活動準備：

1、有漫畫制作經驗。

2、孩子聽過《小貓釣魚》的故事，熟悉情節。

3.《小貓釣魚》故事磁帶和錄音機。

4、白紙、彩筆、油畫棒等繪畫材料。

活動流程：

1. 教師幫助孩子回憶過去的經歷。

師：《小貓釣魚》講了一個什么故事？ 故事里有哪些小動物呢？ 他們是誰？

2、引導孩子思考、討論繪畫方法。

老師：你認為制作一本漫畫《小貓釣魚》需要多少張圖？ 每張圖上可以畫什么？ 【本文來源：快思老師教案網】怎么畫？ 貓媽媽和小貓有什么區別？ 其他人如何區分它們？

老師：貓寶寶抓到大魚前后的表情是一樣的嗎？ 你覺得可以怎樣畫呢？ 故事發生在哪里？ 怎么表達呢？

師：制作漫畫還需要什么？ （封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作漫畫書？

3. 講故事，孩子創作，老師導覽。

教師應提醒孩子根據故事內容表達主要人物和情節。

難點：與同伴分工合作完成任務。

師：你們小組是如何合作的？

4、幼兒互相欣賞、交流，教師總結評價。

師：你看哪一組漫畫最漂亮，最能表達故事情節。

活動反思：

在這次活動中，我通過孩子的支撐桌閉著眼睛聽故事。 目的是讓孩子能夠專心、清晰地聽故事。 并且通過問答，我們可以了解故事的內容，了解真相。 然后我用視頻圖像《小貓釣魚》給孩子們展示，以吸引他們的注意力，進一步理解故事的內容。 當孩子嘗試用生動的語言復述故事時，有四分之一的孩子能夠連續、生動地講故事，但有少部分孩子還是不敢講。 我想我可能需要加強對孩子的啟發和鼓勵。

幼兒小貓釣魚課程計劃第 3 部分

活動目標： 1.嘗試根據物體的顏色和形狀對其進行分類，并鞏固數14。

2.愿意與同伴交流，體驗師生一起玩耍的快樂。

活動準備：魚竿、籃子每人1個，圓形、方形、三角形小魚若干條，圓形、方形、三角形魚缸1個，其他形狀魚缸1個。

活動流程：1、和貓媽媽一起做運動

1.看看我是誰？ （貓媽媽）今天我扮演貓媽媽，你扮演貓寶寶，好嗎？

2.寶寶們，和媽媽一起做運動吧。

老師念兒歌，孩子們跟著老師做練習。

2.小??貓釣魚

1.媽媽帶你去散步，好嗎？ 這里有很多小兔子。 讓我們向小兔子們問好。 哈嘍，小兔子們！ 嘿，你前面是什么？ 我們過去看看吧。

2.原來這是一個池塘，里面有很多魚。 這些魚是什么樣子的？它們的顏色是什么？

3、池塘里的魚這么多，寶寶們想捉嗎？ 看看媽媽手里這是什么？ （魚竿、籃子）

老師示范：我輕輕放下魚竿，一條小魚上鉤了。 這條小魚是什么形狀和顏色的？ 我會再抓一只。 這個看起來像什么？ 這個如何？

4.看看媽媽一共釣了多少條魚？ （一起算點）

5、孩子可以獨立釣魚。 你想來釣魚嗎？ 每個人都拿著一個籃子，找一個空的地方去釣魚。

6. 將孩子帶回座位。 寶貝，拿著你的籃子到媽媽那里來，我們要回家了。

7.分散交流：告訴你的好朋友你釣到了多少條魚，它們是什么樣的？

8.要求個別孩子進行交流。

3.小貓和魚的飼養

1.寶貝們，讓我們嘗嘗我們釣到的許多魚吧。 今天的寶寶很能干。 他捕獲了很多魚。 他吃不完所有的魚。 我應該怎么辦？ （孩子們自由想辦法）媽媽想到了一個好主意。 我們把它們放在魚缸里，想吃的時候就吃。

2、展示魚缸：這個魚缸是什么形狀的？ 圓滾滾的小魚說，我喜歡生活在和我形狀一樣的魚缸里。 這里還有一個方形的魚缸。 我們應該邀請什么形狀的魚住在里面？ 小三角魚住在哪里？ 老師示范如何粘貼。

3. 請孩子們送出小魚，一起檢查。

4、剛才魚缸里的小魚我們都養了。 媽媽，這里還有很多小魚嗎？ 但這些小魚喜歡生活在與自己形狀、顏色相同的魚缸里。 這個魚缸沒有顏色。 媽媽，你想把它換成一個彩色的魚缸嗎？ 邀請小魚生活在相同顏色和形狀的魚缸中。

5. 請孩子們送出小魚，一起檢查。

6. 寶貝們，現在小魚都養在魚缸里了。 我們到外面看看哪里還有小魚，告別客座老師。

幼兒小貓釣魚課程計劃第 4 部分

活動名稱：小貓釣魚

活動目標：

1、讓孩子知道做事需要耐心、細心。

2、培養孩子的手眼協調能力和做事能力。

活動準備：

1、《小貓釣魚》操作卡、電視機、顯示設備

2.在室內布置一個大池塘。

3.母貓頭飾。

活動流程：

1、兒童游戲為孩子理解故事鋪平道路。

老師戴上頭套，引導孩子們進入情境。

小貓喜歡吃魚。 今天，貓媽媽帶著小貓去池塘學習如何自己釣魚。

2、讓孩子邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織孩子們討論。

(1)問：貓媽媽釣到魚了嗎？ 小貓釣到魚了嗎？

（2）小貓一開始有沒有釣到魚？ 為什么？

（3）為什么后來又釣到魚了？

(4)小朋友們，告訴我怎樣才能釣到魚呢？

（五）教師總結：只要努力、細心、耐心，就可以做好任何事情。

3、組織孩子繼續玩釣魚游戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續教導幼兒做事要有耐心。

幼兒小貓釣魚課程計劃第 5 部分

設計理念

《小貓釣魚》是一個深受小孩子們喜愛的故事。 作品語言優美，故事生動有趣，人物特色鮮明。 非常適合小孩子聽。 我們利用《小貓釣魚》的內容，根據各年齡段孩子的認知和心理特點，實施不同年齡段的教學，重點研究適合各年齡段孩子學習的方式和方法。 比如，小班的重點是聽、感受、理解故事的內容和人物； 中班的重點是學習故事和表演； 大班的重點是根據故事情節和線索創作故事，并將故事的寓意與現實生活聯系起來。 通過對同一內容的研究，主要引導教師注重學習策略的運用，通過對幼兒學習機制的探索，創新幼兒的學習方法。

本次聽力活動，我根據小班孩子的年齡特點，結合故事內容，創設了音樂情境。 我巧妙地為故事中的人物設計了音樂形象，讓孩子們在游戲中感受和理解故事，并愿意模仿和表達。 。

活動目標：

感受音樂情境??中的人物形象并愿意模仿和表達。

活動準備：

12個小水桶，12根小魚竿，故事視頻，PPT，還有一只玩具蜻蜓和蝴蝶。

活動流程

1.猜一畫

小魚

1.問：看，這是什么？ 它是什么樣子的？

（引導孩子觀看PPT屏幕上相繼出現的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜一說。最后，屏幕上會出現一條單線和一條尾巴會動的小魚。 ）

2.幼兒畫魚。

（引導孩子伸出食指，看著PPT屏幕上的線條，按照老師的提示畫小魚。）

【設計意圖：第一個環節的主要目標是引起小班幼兒對活動主題的關注，激發他們的想象力和興趣。 同時，在跟畫的過程中，你會逐漸熟悉小魚的主要外觀特征。 】

2.看、聽

小貓釣魚

1.聽第一個故事（播放視頻并打開錄音機并播放舒緩的音樂）。

樹林旁邊有一條小河，河里有很多小魚在游來游去。 一天早上，貓媽媽帶著她的小貓們去河邊釣魚，它們剛坐下

【設計意圖：播放視頻時，先出現畫面，然后音樂緩緩響起，讓孩子用視覺和聽覺同時感受故事的美好意境，體驗音樂情境由老師創建。 】

2.（播放音樂）聽，誰來了？

（畫面定格，音樂暫停，老師拿出一張

飛

玩具蜻蜓隨著鋼琴的旋律在教室里飛翔。 ）

3、蜻蜓飛過來，孩子們和蜻蜓玩耍。

（孩子們可以自由地飛翔，與蜻蜓一起快樂地玩耍。）

【設計意圖：孩子們在歡快、跳動的音樂中模仿玩具蜻蜓展開翅膀，自由快樂地飛翔，充分體驗小貓和蜻蜓在草地上玩耍的場景。 】

老師總結：你們都喜歡玩蜻蜓，小貓也和你們一樣喜歡玩蜻蜓。

4． （播放視頻、鋼琴配樂）繼續聽故事、看視頻。

一只蜻蜓飛了過來。 蜻蜓真有趣，像小飛機一樣飛來飛去。 小貓很喜歡，放下魚竿，去捉蜻蜓了。 蜻蜓飛走了，但小貓沒有抓住它。 他空手回到河邊。 一看，貓媽媽釣到了一條大魚，小貓又坐在河邊繼續釣魚

5.（播放音樂）聽著，誰又來了？

（畫面定格，音樂暫停，老師拿出一張

飛

玩具蝴蝶隨著鋼琴旋律翩翩起舞。 ）

6. 蝴蝶飛了過來，孩子們和蝴蝶一起玩耍。 幼兒通過聽來區分高低的聲音并模仿蝴蝶的動作。

（鋼琴演奏高低音旋律的變化，老師引導孩子聽、辨別高低音，并用動作表現蝴蝶飛翔的姿勢。）

【設計意圖：老師將蝴蝶的高低飛舞與旋律中的高低音符結合起來進行示范，引導孩子們一邊聽音樂一邊跟隨蝴蝶上下飛翔，讓孩子們在感知高音和低音的同時可以體驗高音和低音。 小貓與蝴蝶玩耍的快樂。 】

7.（播放視頻、鋼琴配樂）繼續聽故事、看視頻。

一只蝴蝶飛了過來。 蝴蝶原來這么美麗。 小貓真的很喜歡它。 她放下魚竿，又去捉蝴蝶了。 蝴蝶飛走了，小貓沒有被抓住。 他空手回到河邊。 一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。 小貓 說：

真煩人，為什么我連一條小魚都釣不到？

8. 問：為什么小貓沒有釣到魚？

（孩子們可以自由回答。）

【設計意圖：通過提問，促使孩子回憶故事的前半部分，思考小貓為什么沒有抓到魚。這個環節圍繞

小貓為什么沒有釣到魚？

這個問題讓孩子發表自己的意見，充分表達自己的想法。 這是為了更好地幫助孩子理解下一步。

貓媽媽的話

并做好充分準備。 】

9.（播放視頻）聽貓媽媽說話。

貓媽媽看著小貓說：

你現在可以捉蜻蜓，現在可以捉蝴蝶，但是你怎么能捉魚呢？ 釣魚需要集中注意力。 釣竿要握穩，不動，看水有沒有魚上鉤。

10. 貓媽媽說了什么？

（引導幼兒模仿貓媽媽的話。）

【設計意圖：讓孩子聽貓媽媽的話2到3遍，引導孩子模仿貓媽媽的語氣并學習說貓媽媽的話，幫助孩子具體理解故事情節

竭誠

的含義。 】

11.小貓應該怎樣做才能抓到魚？ 讓我們嘗試一下并告訴小貓。

（老師拿著釣魚竿，學習小貓如何釣魚，并引導孩子用貓媽媽的話來提醒小貓。）

老師總結：蜻蜓來了，不要理會它。 蝴蝶來了，你就不能和它玩了。 應牢牢握住魚竿，不要移動它。 看水面，看魚是否上鉤。 你知道該怎么做嗎？ 我們來教訓一下小貓吧。

【設計意圖：通過分段聽故事、玩音樂游戲，讓孩子在生動的情境中充分體驗故事中不同人物的形象特征，學習故事中小貓和貓媽媽的對話，并理解為什么小貓抓不到魚。 原因。 】

3. 彈唱

我們去釣魚吧

1.幼兒和小貓一起釣魚。

老師給每個孩子一根魚竿和一個小水桶（每個小水桶上預先附有2到5根魚竿）。

小魚

），學習小貓釣魚。 老師引導孩子們一邊釣魚一邊學習貓媽媽的話。

【設計意圖：讓孩子們拿著老師用紙棍和小彩桶制作的魚竿去釣魚，讓孩子有身臨其境的感覺，進一步激發孩子在音樂情景中模仿角色、做游戲，讓孩子們再次感受到高低音的變化和旋律的優美。 】

2、蜻蜓、蝴蝶飛舞，引導孩子模仿故事中的語言，提醒小貓。

老師總結了故事的內容：蜻蜓又飛到了這里，蝴蝶也飛到了這里。 小貓似乎沒有看到他們，沒有離開一步。 過了一會兒，魚竿沉下去，開始移動。 小貓用力向上揮動魚竿。

啊

一條大魚被釣到了。 小貓高興地叫道：

我釣到了一條大魚，我釣到了一條大魚！

（孩子們在情景中多次玩耍、體驗，最后播放PPT，讓孩子們充分體驗小貓抓到魚后的快樂。）

3. 這孩子釣到了一條魚。

孩子們，看，我們的魚竿也在動。 趕緊把魚竿用力向上拋，我們也釣到了一條大魚！

4． 算起來，貓釣到了好幾條魚。

（播放4條小魚的PPT，引導孩子一起數數。）

【設計意圖：根據小班幼兒數數概念發展的特點以及逐步學會用手和嘴一起數5以內物體的要求，多媒體中出現的小魚數量為4條，在在老師的指導下，孩子們集體用手和嘴齊聲數數。 ，要求孩子正確數數。 】

5. 孩子們數他們抓到的魚。

（孩子們從小椅子下拿出一個小桶，打開桶蓋，數一數老師事先貼在桶里的小魚的數量。）

6、唱漁歌。

（孩子們拿起小水桶，背上魚竿，和老師一起快樂地唱歌。）

附歌詞：

釣魚，釣魚，釣小魚，釣小魚。

讀：數一數，一共有多少個？ （告訴我，有多少條？） 一、二、三、四，好多小魚啊！

【設計意圖：讓孩子在游戲情境中體驗和小貓一起抓魚的快樂，模仿貓媽媽的話，數小魚，感知數字1到4。最后，分享唱歌成功的喜悅。 】

幼兒小貓釣魚課程計劃第 6 部分

1. 教材

《小貓釣魚》的故事是江蘇教育出版社社會領域第二冊的內容。 故事生動，簡單明了，貼近幼兒生活。 有助于更好地理解小貓釣魚的故事，通過這個故事了解做人做事需要專一。 符合《3至6歲兒童學習與發展指南》：“幼兒在與成人、同齡人交往的過程中，不僅學會如何與他人良好相處，而且學會如何看待自己并善待他人，不斷發展適應社會“生存能力”的要求。

結合指南的要求和本次活動的主要內容，我制定了以下立體教學目標：

1、認知目標：讓孩子認識到小貓釣魚時三心二意是錯誤的。

2、能力目標：通過講故事、以貓媽媽角色為例，培養和發展孩子適應社會的能力

3、情感目標：鼓勵幼兒養成全心全意做事的好習慣。

結合本次活動的主要內容和我設定的三維目標，我設定的教學重點和難點如下：

教學重點：通過講故事和以貓媽媽的角色為例，讓幼兒認識到小貓三心二意釣魚是不好的。

教學難點：讓孩子養成全心做事的好習慣

2. 談談幼兒的情況

尖子班的孩子主要以具體形象思維，同時抽象邏輯思維能力開始萌芽。 同時，這一時期也是兒童社會性發展的關鍵時期。 良好的社會適應能力對于兒童的身心發展和知識、能力、智慧的發展非常重要。 顯著的影響。 因此，在這次活動中，我會利用情景表演游戲來激發孩子們參與活動的興趣。 在活動中，我會通過貓媽媽的角色，影響小貓行為的改變，發展其社會性，有效促進孩子的發展。

三、談活動方法

《綱要》明確指出：“兒童的社會性是通過日常生活和游戲中的觀察和模仿學習而發展起來的。成人要注意自己的言行對兒童的潛移默化的影響。因此，在本次活動中我將主要采用游戲的方式，講解示范方法，并通過游戲和貓媽媽的角色，幫助孩子更直觀、更深刻地理解小貓釣魚時三心二意是不好的，而應該建立全心全意做事的好習慣。

4. 談活動準備

著名幼兒教育家蒙特梭利曾說過：“我們必須為孩子們提供一個有準備的環境”。 在幼兒園教育中，要有輕松的活動氛圍和充分的活動準備，才能更好地幫助幼兒理解活動的內涵，達到活動的目的。 根據本次活動的設計，我需要做好以下準備工作：

1.《小貓釣魚》課件視頻

2. 小貓、母貓、蜻蜓、蝴蝶的頭飾和衣服

這些準備可以更有效地幫助幼兒認識到小貓三心二意釣魚是不對的，做事要專一才能取得成功。 另外，孩子們通過觀看和角色表演來掌握知識，有利于激發孩子的學習興趣，更好地發展孩子的社會性，促進孩子的全面和諧發展。

5、說說活動的過程

《幼兒園教育指南》指出，要根據幼兒的學習特點，整合教育過程，讓幼兒通過真實、有意義的活動，生動、活潑、主動地學習，獲得完整的體驗，促進全面、和諧的體質。和智力發展。 發展。 因此，我設計的活動流程如下。

1. 開始部分

活動開始前，首先帶領孩子做手指練習。 然后提問，周末孩子們去哪里玩了？ 孩子們紛紛給出答案。 然后我問孩子們想知道通過手指練習變出來的小貓周末去哪里玩了嗎？ 那么今天老師就帶孩子們去看看我們的好朋友小貓周末去哪里玩了。 通過這樣的提問，引入了本次活動的主題——“小貓釣魚”。 這樣環環相扣的問題有利于激發孩子的好奇心，為接下來的內容做好鋪墊。

2.基礎部分

為了幫助孩子們更直觀、形象地了解小貓釣魚的故事，我會給孩子們提供一段小貓釣魚的視頻，讓他們仔細觀看并提出問題，小貓釣魚時看到了什么？ 播放視頻后，幫助孩子們認識到小貓在釣魚時看到了蜻蜓和蝴蝶。 在此基礎上，我會播放背景音樂，情感豐富地給孩子們復述小貓釣魚的故事。 同時我也會問一個問題，小貓為什么沒有抓到魚呢？ 并引導孩子們了解小貓釣魚的時候三心二意，看到蜻蜓和蝴蝶就跑掉了，所以沒有釣到魚。 通過這種逐漸的感知，孩子們對小貓釣魚的故事的理解加深了。 同時，他們了解到通過貓媽媽的榜樣，幫助小貓全心全意地釣到大魚，可以有效幫助孩子們認識到全心全意做事的重要性。 。

然后引導孩子。 小朋友們，猜猜小貓下次去釣魚會遇到什么？ 它會做什么？ 并幫助孩子明白，小貓已經養成了做事全心全意的好習慣，以后再也不會做事三心二意了。 通過這個問題，有助于培養孩子的想象力和編故事能力。

3. 結尾部分

幼兒的基本活動是游戲，它能更好地實現寓教于樂的活動。 因此，接下來我會組織孩子們進行角色扮演活動，并將準備好的小貓、貓媽媽、蝴蝶、蜻蜓頭飾和衣服分發給參加表演的孩子們。 讓他們通過自己參與活動更好地理解小貓釣魚的故事內涵，通過與同伴的互動培養孩子的社交能力。

6. 演講活動的延伸

良好的教育活動不會停留在某一項具體的活動上，而是一個長期的、持續的過程，尤其對于孩子能力和習慣的培養以及活動的延伸是不可或缺的。 因此，我利用孩子們向父母和朋友講述小貓釣魚的故事，并在日常生活中養成全心全意做事的好習慣，幫助孩子們不斷地將這次活動中學到的知識延伸到日常生活中。 ，有效促進兒童社會性發展。

幼兒小貓釣魚課程計劃第 7 部分

教學目標

1.喜歡聽故事并能在孩子面前表演。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能夠以繪畫的形式表達故事情節。 培養孩子的創造力。

主要困難

要點：讓孩子懂得全心全意的含義

難度：幼兒繪畫。

教學準備

背景圖片、錄音機、錄音帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。

教學流程

1、觀察過程：

1. 教師展示背景圖片，讓孩子們觀察。

2.老師問：這是什么地方？ 他們在做什么？

2.欣賞和學習故事

1. 教師播放錄音，讓孩子們聽故事。

2. 老師播放課件，讓孩子們運用感官熟悉故事。

3. 老師問孩子們：誰在和誰一起做什么？ 小花貓是怎么做到的呢？ 蜻蜓和蝴蝶飛過來后，小貓做了什么？ 結果如何？

4、師生討論：我們該向誰學習？ 為什么？

5、教師總結：告訴孩子一心一意、三心二意的含義。 從現在開始，我們做任何事都要專心致志。

6. 請個別兒童在兒童面前表演這個故事。

幼兒小貓釣魚課程計劃 8

高年級《小貓釣魚》下學期美術教案

活動目標：

1、與同伴交流，討論如何用連環畫的形式表達故事的主要情節。

2.能夠用自己喜歡的方式表現主角的外貌、特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴共同完成生產活動。

活動準備：

1、有漫畫制作經驗。

2、孩子聽過《小貓釣魚》的故事，熟悉情節。

3、繪畫材料。

活動流程：

1. 教師幫助孩子回憶以前的經歷。

老師的《小貓釣魚》講了一個怎樣的故事？ 故事里有誰？ 他們是誰？

2、引導孩子思考、討論繪畫方法。

老師：你認為制作一本漫畫《小貓釣魚》需要多少張圖？ 每張圖上可以畫什么？ 母貓和小貓有什么區別？ 人們如何才能清楚地區分它們呢？

老師：小貓抓到大魚前后的表情是一樣的嗎？ 如何繪制？ 故事發生在哪里？ 如何表現？

師：制作漫畫還需要什么？

3. 講故事，孩子創作，老師導覽。

教師應提醒孩子根據故事內容表達主要人物和情節。

師：你們小組是如何合作的？

4.幼兒互相交流，教師評價。

師：你看，哪一組漫畫最漂亮，最能表達故事情節？

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