小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——教學反思

教學反思

大多數孩子在這次活動中玩得很開心，但仍有兩個孩子因為沒有釣到魚而哭泣。 看到他們哭泣，幾個孩子圍了過來。 有的擦眼淚，有的擦鼻子，還有的孩子掏出口袋里的糖果送給他們。 拿到紅花最多的那群孩子必須擦掉自己的劃痕。 送給他們——我看到后很感動。 總之，活動取得了成功。 孩子們不僅體驗到了游戲的樂趣，也了解到了分享與合作的重要性。 他們還了解到做事需要耐心，不能操之過急。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》2

活動目標：

1、更加熟悉小貓釣魚棋的游戲規則，了解進退符號，知道進退的意義。

2.能夠根據骰子上相應的數字進行走棋。

3、愿意與同伴下棋，正確對待輸贏。

4、讓孩子感到快樂、好玩，在不知不覺中學習知識。

5、培養孩子敏銳的觀察能力。

活動準備：

1.現有經驗：教授過小貓釣魚的語言活動，熟悉國際象棋。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進退標志、兒童棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活動流程

1、展示自制的小貓釣魚棋棋譜，讓孩子們一起自由下棋。

“老師給你們準備了一套小貓釣魚的棋局，請找朋友一起看一下，看看有沒有不懂的地方。”

孩子們可以自由地一起下棋，觀察他們遇到進退時如何下棋。

2、小組分享、討論。 （觀察圖標了解前進和后退）。

1.“你剛才下棋的時候，有沒有注意到棋盤上有多余的東西？有沒有遇到什么困難？”

幼兒回答

（將棋譜貼在黑板上，方便孩子進一步觀察）

2.教師展示進退標記。

“這些標記是什么？它們的含義是什么？你怎么玩？”

老師用數字展示進退標記，并與孩子們討論。

3、遷移體驗，老師和孩子一起玩進退游戲。

游戲：老師在手中出示進退標志，如“進3”，孩子們根據老師的指示做出相應的前進或后退動作。

4、孩子們再次選擇自己的伙伴下棋。

活動反思：

在整個活動過程中，孩子們始終在操作游戲中探索，自己發現問題、解決問題，在自己的基礎上不斷進步和提高。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》3

教學理念

“孩子的合作與分享意識，不僅是他們智力開發和健康成長所必需的，也是他們未來生存和發展所必需的品質。” 隨著社會的進步和科學技術的發展，它在當今生活的各個領域中越來越重要。 我們越需要人具有與他人合作、分享的品質。 《幼兒園教育綱要》的社會目標也指出“愿意與他人交往，學會互相幫助，合作分享”。 可見，培養孩子建立“與他人合作、分享”的品質已成為當前幼兒教育的重要目標之一。尖子班的孩子在生活中已經初步形成了合作意識，有的孩子也愿意合作。 然而，要讓他們真正懂得生活中合作的重要性，還需要老師的指導和孩子們進一步的體驗和感受。 本活動是引導幼兒在活動中討論和發現與他人合作的重要性和必要性，了解什么是合作以及如何合作，培養他們的合作意識和能力，并進行游戲：小貓釣魚

目標：

1、熟悉故事內容，喜歡扮演角色，能初步用動作和表情來表達故事中的人物；

2、進一步掌握故事中人物的對話，能夠運用故事詞匯“一心一意；三心二意”進行表演；

3.能進一步了解故事中人物的感受，并與同伴討論分配角色。

活動準備：

背景道具、故事中的人物頭飾和服裝、小桶和釣魚竿；

過程：

1. 不同角色進行“小貓釣魚”

根據孩子的角色愿望將他們分成4組； 進行集體表演；

表揚對話中有表情、有動作的孩子，并要求孩子示范要點；

與孩子討論：“為什么貓哥哥看到媽媽抓魚就生氣？你會怎樣表現他生氣呢？”

“貓媽媽是怎么教育貓弟弟的？” （練習對話）

“貓哥終于聽媽媽的話了，他是怎么釣魚的？他的眼睛是怎么看魚竿的？” “貓哥終于釣到魚了，高興嗎？怎么表現出貓哥高興呢？”

2、請幼兒互相討論選擇角色，與同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

請孩子們討論如何與朋友討論分配角色。

3、輪換角色，繼續表演。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》4

活動目標

1、通過游戲，了解磁鐵可以吸引鐵的特性，激發孩子的探索天性。

2、在游戲過程中，鼓勵孩子們合作、互相幫助、共同解決問題。

3、培養孩子的創造力和自信心。

4、讓孩子學習初步的錄音方法。

5、在感知故事內容的基礎上了解人物特點。

教學重點和難點

1.要點：了解磁鐵能吸引鐵的特性。

2、難點：如何利用磁鐵能吸引鐵而不能吸引其他材料的物品的特性來解決生活中的實際問題。

活動準備

1.一些小貓頭飾，一些小籃子，還有一籃子混有鐵顆粒的豆子。

2、《小貓釣魚》掛圖

3. 幾條各種顏色的小紙魚和幾根魚竿

4、比賽場地布置：“河”里有許多小魚，“岸”上每個人都有魚竿和籃子。

活動流程

1、音樂節奏“小貓喵”引入話題

2、用圖畫講述《小貓釣魚》的故事，激發孩子的興趣

問題：

1. 誰抓到了魚，是母貓還是小貓？ 小貓為什么沒有抓到魚？

2. 現在我們要玩小貓釣魚游戲。 孩子們想成為能干的小貓嗎？

3.玩游戲：小貓釣魚

1、給孩子們戴上小貓頭飾，來到活動場地，老師示范釣魚。

2、孩子們在老師指導下做游戲。

4、引導孩子探索磁鐵的特性

1、為什么有些魚不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚釣到了，為什么有的小魚沒釣到？

（2）找一找，講一講：釣到的魚身上有什么？ 沒釣到的魚身上有什么？ 誘餌是由什么制成的？

教師總結：抓到魚的魚嘴里貼著鐵回形針，不抓到魚的魚嘴里貼著鋁片或塑料片。 魚竿上的魚餌是由磁鐵制成的。 磁鐵可以吸引鐵，但不能吸引鋁片、塑料片、紙張等。

2.尋找問題的解決方案

（1）想辦法幫助老太太找到掉在地上的針

(2)盡快從豆子中找到小鐵釘

(3)如何讓屏幕上的紙魚在河里游動

老師引導孩子們討論后，提供物體和情境讓孩子們操作演示，教育孩子們遇到問題時要多觀察、多動腦。

5.游戲《網小魚》

兩個孩子面對面站著，舉起雙手架起一張網。 其他孩子一邊唱兒歌，一邊陸續游過網。 兒歌最后一個字，收網捕捉路過的小魚，游戲又開始了。

延伸活動：讓孩子觀察生活中哪些地方用到了可以吸引鐵的磁鐵的特性。

教學反思

1、活動流程反思

（一）幼兒發展反思：

孩子們通過在活動中發現問題、尋找解決問題的方法、最終解決問題，實現了自主探索，在持久深入的探索過程中構建了磁鐵能吸引鐵的科學經驗。 老師提供了豐富的游戲和活動材料，讓孩子們在玩中、邊做邊學。 通過與同伴的互助和互動，培養孩子的溝通和協作能力，提高社會意識的發展。

(2)師生互動反思：

活動期間，通過提供豐富的活動材料，為孩子們打造了一個大型的操作平臺。 教師通過引導孩子在操作過程中不斷思考和探索，強調孩子與材料的互動，提高孩子發現問題、思考問題和解決問題的能力。 活動中，老師還根據孩子們的需要及時調整教學，形成了孩子們為主體、教師為主導的和諧關系。

2、活動效果評價

通過這個活動，孩子們可以掌握磁鐵吸鐵的原理。 活動重點培養孩子們在探索中的自信、獨立和創造力，基本達到了教學目標。 缺點：整個活動的節奏需要更強，內容要更緊湊。

3.如果我再上這門課

我會讓孩子們創造自己的裝扮魚，強化整個活動的節奏，真正達到科學、趣味、愉悅的和諧統一。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》5

活動目標

1、理解詩歌內容，能夠背誦詩歌。

2、能夠積極開動大腦解決問題。

活動流程

1、激發孩子學習詩歌的興趣。

老師富有表現力地背誦了這首詩的前八行，并問道：這首詩寫了什么？ 這首詩的標題是《尋找小貓》。

2、理解詩的內容。

老師展示圖標，第二次背誦這首詩，并問：在哪里，誰在那兒，他們在做什么？ 引導孩子認識“活潑、有趣”，也啟發孩子想象動物們在做什么？

老師第三遍背了這首詩，問：小狗怎么來參加舞會了？ 為什么它要沖過舞會呢？ 引導孩子想象小貓的房子里發生了什么？：

討論：為什么小狗找不到小貓？ 感覺怎么樣？

3.孩子們學習背誦詩歌。

4、討論并畫畫：有什么好的辦法可以幫助小狗找到小貓嗎？

日常生活中，引導孩子大膽想象、作詩、畫畫。

推廣活動

1、能夠背誦具有一定韻律和節奏的詩歌。

2、能夠積極想辦法解決小狗遇到的各種問題。

[附件]詩歌

找一個草圖

舞廳里好熱鬧，小動物們都很感興趣。

我們跳一會兒迪斯科，然后做一些有氧運動。

家里有急事，小狗來找小貓。

一家人都戴著口罩，一時找不到小狗。

您有什么好主意可以幫助小狗找到小貓嗎？

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》6

活動目標：

1、通過故事，讓我們懂得做事一心一意的道理。

2、養成專心工作的好習慣。

活動準備：

1.歡快的音樂。

2、磁卡：“半心”、“一心”。

3、兒童讀物及教學掛圖60-8

活動流程：

1、引導孩子獨立閱讀童書里的故事，通過圖畫理解故事內容。

（一）師：故事里有誰？ 她媽媽在河邊做什么？ 誰能猜出故事講的是什么？

(2)幼兒讀后回答。

（3）師：孩子們的故事真精彩，但是我們書本上的故事是什么樣的呢？ 讓我們來看看。

2、老師帶領幼兒一起朗讀《小貓釣魚》這個故事，并通過提問幫助幼兒理解故事情節。

(1)教師隨著音樂講故事。

（2）師：故事里有誰？ 他們在做什么？ 小貓一開始有釣到魚嗎？ 為什么不釣魚？ （因為它時而捉蜻蜓，時而捉蝴蝶，做事總是三心二意。）

（3）師：小貓后來釣到魚了嗎？ 為什么？ （我抓住它是因為它聽媽媽的畫，一心一意地去釣魚。）

3、幫助孩子理解“三心二意”和“一心一意”的含義。

（一）引導孩子理解“三心二意”的含義。

A. 老師出示單詞卡。 師：你知道什么是“三心二意”嗎？

B. 孩子們分組討論后回答。 老師總結：“三心二意”是指做事不專心、不專心。 有時你做這個，有時你忙那個。 結果，你什么都做不好，什么也完成不了。

（2）引導幼兒理解“一心一意”的含義。

A. 老師出示單詞卡。 老師：那么，你會脫掉任何東西并專注于它嗎？

B. 孩子們分組討論后回答。 老師總結：“專一”是指一次只做一件事，非常專注地做這件事，不被其他事情影響。 如果注意力比較集中，事情往往會完成得更好。

4. 請孩子向他們的朋友講述他們做事的經驗。

（一）師：你有過像小貓一樣做事三心二意的經歷嗎？ 結果是什么？

(2)幼兒回答。

（3）師：你有過像小貓后來那樣全心全意做事的經歷嗎？ 結果是什么？

(4)幼兒回答。

5、引導孩子養成專注事物的好習慣。

（一）師：小朋友們，我們向小貓學習是不是“三心二意”呢？ 還是應該學習小貓的“專一”？

(2)幼兒回答。 老師小姐：孩子們說得對。 今后無論做什么事，都要“一心一意”。 只有專心做事，才能把事情做好，才能把事情做好。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》7

活動目標：

1、知道亂扔垃圾會污染環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參與游戲，體驗游戲中的樂趣。

活動準備：

有1個用積木圍起來的“污水池”，4個有小魚的“干凈池塘”，4根平衡木，每只手一個魚鉤，母貓頭飾，幾條小魚，四個裝小魚的籃子。

活動流程：

1、孩子們跟隨音樂，做動作進入操場，激發學習興趣。

分配：

1.今天的天氣真好。 貓媽媽帶你去郊游。

2. 嘿，看，那邊有一個池塘。 里面肯定有很多小魚。 我們一起去釣魚吧，好嗎？

2、學會走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。

1. 老師：哦，前面有兩座獨木橋擋住了我們的去路。 如果你想釣魚，就必須過獨木橋。 你敢嗎？

2. 老師示范在獨木橋上行走，并提醒孩子張開雙臂保持平衡。

3.邀請孩子走獨木橋，提醒他們要互相謙讓。

3、認識亂扔垃圾的危害，教育幼兒不亂扔垃圾。

1. 老師：我們終于過了獨木橋了。 多么勇敢啊。 現在我們一起去釣魚吧！ 啊？ 為什么池塘里沒有魚？ 池塘里有什么？

2、魚去哪兒了？

3. 這些垃圾從何而來？ 垃圾應該扔到哪里？

4. 這些人做的事正確嗎？ 為什么？

4、帶領孩子釣魚，體驗美麗的環境給我們帶來的快樂。

1、孩子們再次走過獨木橋，提醒孩子們要互相謙讓。

2、以“組”為單位，看哪組貓能先釣到池塘里的所有魚。

5.老師：今天我們玩的時候，看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟。 結果大班 小貓釣魚游戲，小魚都跑掉了。 請記住，在日常生活中，當我們看到河里有垃圾時，一定不要去撿。 我們還年輕，會掉進河里的。 這太危險了。 我們要做的就是不亂扔垃圾，一起保護我們身邊的環境，讓我們的生活更美好，好嗎？

6、孩子們表演歌曲《抓魚》，體驗分娩后的快樂。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》8

課程計劃目標：

1.了解物體的大小順序和排列關系。

2. 能夠將5個物體從大到小或從小到大排序。

3、體驗操作活動的樂趣。

課程計劃準備：

1.教具：泡沫紙做的魚5條，紙做的大盤子一個。

2.學習用品：“小熊之家”的襪子、鞋子、手套。

教案流程：

1.游戲“小腳跟著大腳”

1、幼兒：看老師的腳和你的腳有什么不同。

2. 讓孩子站在線上，跟著老師用腳跟和腳趾走線。 老師說“大腳大”，孩子們說“小腳小”，然后我們都說“小腳跟著大腳”。

2、小組活動

1. 按從大到小的順序檢查 3 項以內的項目。 老師：貓媽媽今天要帶貓寶寶去河邊釣魚。 你看，貓媽媽真是太厲害了。 她在短時間內釣到了很多魚。

老師拿出了三條大小不一的魚，問：貓媽媽要把這三條魚按照從大到小的順序放到盤子里。 讓孩子們一起想一想，應該怎樣擺放呢？

孩子們安頓后老師總結：按照大小排隊的時候，幼兒園教案可以先找到最大的和最小的，這樣排隊會比較快。

2. 學習將5以內的物品從大到小排序。 老師：這時候，小花貓也釣到了2條魚。 他還想把它們放在盤子里。 要把魚放進去，還是要把魚按照從大到小的排序。 說到小隊列，這次應該怎么排隊呢？ 我邀請孩子們嘗試一下。

讓孩子嘗試將它們從大到小排列：將所有魚放在一起，然后找到最大的一條，然后找到最小的一條，然后將剩下的3條魚按照先找到最大的，然后找到最小的順序放入一。 ，最后一個放在中間排隊。

師：是的，這五條魚是按照從大到小的順序排列的。 前面的總是比后面的大，后面的總是比前面的小。

3. 學習將5以內的物品從小到大排序。 老師：但這時候，最小的魚退出了，他說他也想在前面。

師：現在請小朋友們嘗試一下，把最小的魚放在前面。 讓我們按照從小到大的順序將它們排列在一起。 （按照上面的拍攝方法排列） 老師：小熊看到孩子們在幫貓媽媽整理物品。 他帶來了手套、襪子和鞋子。 他還想請孩子們幫忙按大小順序排列這些物品。

3、經營活動

1.請將“小熊一家”中的鞋子從大到小排列。

2.請將“熊家”中的襪子從小到大排列。

3.請將“小熊一家”中的手套按照從大到小或從小到大的順序排列。

4、交流總結：貓媽媽夸我們的孩子太能干了，幫她和貓寶寶們做了很多事情。 但我們也收獲了很多，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。 驚人的！ 讓我們為自己點個大拇指，鼓勵自己吧！ 孩子到家后，迅速按照大小擺放家里的物品。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》9

活動目標

1.根據故事線索和自己的想象力創作一個故事。

2、培養孩子互相幫助、克服困難的情感。

3.嘗試設計路線圖，創作不同情節的故事。

4.培養創造性思維和解決問題的能力。

活動準備

1、根據故事線索制作多媒體動畫課件。

2.設計路線圖（每人一份）。

3.背景音樂。

活動流程

1. 談話并介紹主題。

2. 老師：今天我請了兩位小客人來和我們一起上課。 看看，他們是誰？ （顯示小貓和小狗圖標）。

師：他們是好朋友，發生了一件有趣的事情嗎？ 你想聽嗎？

3.根據線索和想象講故事

師：小狗和小貓是好朋友。 他們約好了今天一起去參加小熊的生日聚會。 小狗來找小貓，發現小貓家的門鎖著。 小鴨子告訴小狗，小貓今天一早打扮得很漂亮就出去了。

1.老師：小狗一聽，著急了，到處找小貓。 想一想，小狗到哪里去找小貓呢？

2、老師：找呀找，哎呀，小狗不小心掉到哪里去了？

（1）小狗摔倒后你會怎么想？

（2）我們應該做什么？ 小狗會想到什么方法呢？

老師：小狗轉過身來，發現洞里有很多小東西。 我們看看能不能幫助小狗爬上去？ （顯示卡在孔中的輔助物體）

師：在家人的幫助下，小狗終于爬了起來。 你怎么認為？

3.繼續尋找小貓，想一想，他還會遇到什么？

4. 老師：最后，孩子們猜猜小狗在哪里找到了小貓。

5. 老師：小狗終于找到了小貓。 天開始黑了。 兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日聚會。

4.再次感受并完整講述

老師：其實，剛才小狗尋找小貓時發生的很多事情，加起來就是一個很好的故事。 讓我們一起看圖，講故事，好嗎？

5. 創建路由并傳達表達式

1. 讓孩子畫出小狗經過的路線的地圖，并添加故事情節。

2、根據你設計的路線圖，告訴旁邊的小朋友或者客座老師。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》10

一、活動目標：

1. 學習在游戲情境中唱歌并嘗試跟著歌詞唱。

2、愿意參加活動，體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。

2、活動準備：

魚竿小魚池塘老師胸飾品

3、活動流程：

(1)有節奏地進入場地，激發幼兒的興趣。

老師根據貓媽媽帶著小貓出去玩的情況，帶領孩子們練習節奏。

老師：小貓們，今天天氣真好。 我們一起出去玩吧！

（2）欣賞歌曲的前半部分，初步感受歌曲的旋律，理解歌詞。

1. 教師表演歌曲的前半部分。

（1）幼兒觀看表演。

(2)通過提問幫助孩子理解歌詞。

師：小貓做了什么？ 師：這首歌里唱的是什么？

老師：小貓一開始釣到魚了嗎？ 師：接下來發生了什么？ 你釣到魚了嗎？

2.帶領孩子練習唱歌曲的前半部分。

老師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次卻釣到了很多魚！ 那我們一起來唱歌吧！ 好的？

(3) 欣賞歌曲的后半部分并學習說唱部分。

1. 教師表演一首完整的歌曲。

2.通過提問幫助孩子理解說唱中的一些歌詞。

（1）師：小貓一共釣到了多少條魚？

(2)重點練習說唱“三魚四魚”的節奏。

（3）帶領幼兒一起有節奏地背誦說唱部分的歌詞。

3、帶領孩子唱歌曲的后半部分，并練習說唱。

老師：小貓們，我們拿起魚竿去釣魚吧！

(4)幼兒完整地演唱歌曲。

老師：《小貓釣魚》這首歌好聽嗎？ 我們到中間一起唱這首歌吧。 使用好聽的聲音和臉上的微笑！

（5）音樂游戲《小貓釣魚》。

1.介紹游戲玩法。

師：那我們一起來玩一個游戲吧！ 我的魚竿一釣到魚，你就會跑到我身后，拉著我的衣服，跟著我回家。 讓我釣第二條魚試試吧！ 三四個抓到了，哦，你們都喜歡我，想跟我回家。 第五條魚被釣到了。 好啦，回家吧！

2.游戲第一關。

3.第二個游戲：增加魚的數量

4.第三個游戲：請孩子們當小貓

5. 游戲第四次：請另一個孩子做小貓。

幼兒園活動教案：《小貓釣魚》11

活動目標：

1.利用計數經驗比較7以內兩組的大小；

2.體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。

活動準備

1、兩個大池塘（圓圈）、背景音樂（小貓釣魚）、兩個黑板架；

2、每人15根魚竿，1個紙餐盤；

3、三種顏色（紅、黃、藍）小魚若干條（大小、圖案各異）；

4. 幾個不同數量的小魚餐盤；

5.兩張小貓的照片。

活動流程

1.游戲：釣魚（如何體驗釣魚）

簡介：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。

問：小貓，你最喜歡什么魚？

摘要：池塘里的小魚，顏色各異，大小不一，身上的圖案也各不相同。

玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣你喜歡吃的小魚，釣到后放在你的餐盤上。 當音樂停止并且游戲結束時，將釣魚竿放回池塘。

2.比較：誰釣到的魚多（利用數數經驗比較7以內兩組的數量）

簡介： 與朋友競爭，看看誰釣到的魚更多。

賽后分享：哪一盤的魚較多？ 你比較得如何？

總結：魚少的時候，一看就知道有多少；魚少的時候，一看就知道有多少。 當魚很多的時候，就需要數數、比較。

3.找到：小貓愛吃的魚（利用數數經驗比較7以內兩組的數量）

玩法：每人有兩盤魚，找到多余的一盤魚送給小貓。

賽后分享：這些是小貓喜歡吃的魚嗎？ 哪個盤子里的魚多？ 你比較得如何？

總結：當肉眼看不到的時候，可以用數數來比較魚的數量。

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