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65種幼兒識字游戲,天天不間斷,孩子愛不愛?

admin2 2024-02-24 裝備發燒友 評論

孩子的識字活動最好有三個確定:一定的時間、一定的地點、一定的老師。 每天要固定一個合適的時間和一個相對安靜的地方,根據孩子的學習心情進行幾分鐘到十分鐘的識字游戲。 ,每天不間斷。

下面介紹65種幼兒識字游戲,供參考:

游戲一:打電話

玩法:老師一邊打電話,一邊唱兒歌:“叮鈴,叮鈴,叮鈴……”孩子們紛紛說:“叮鈴,叮鈴,聲音好聽,不知是誰打來的。” ” ,快拿起來聽聽。”(做聽電話的動作)孩子:“你好,你好,你是誰?”老師:“你好,我是XX老師,我要找一個帶這個字的寶寶XX。”持有相應字卡的孩子站起來,舉起字卡說:“我是XX字寶寶。”游戲按順序進行。

游戲2:相機

玩法:大家面對老師坐著,集體唱一首兒歌:“我有相機,拍出來的照片真像你,我給你拍張照片,馬上給你。” 老師出示大字卡,孩子們用雙手來做。 拍一張照片,說“點擊”,然后在自己的小單詞卡中找到對應的單詞卡并舉起來。 這個游戲會一遍又一遍地玩。

游戲三:幫助小動物找到家——主要用于學習動物名字

準備工作:在家準備一塊識字場地。 田野周圍張貼著寫有小貓、小狗、小雞、鴨子等動物名字的單詞卡。

玩法: 孩子們站在場地的一端。 老師說:“輕輕地走,輕輕地跑,我的小貓是‘喵喵喵’。” 孩子立刻模仿小貓的動作,向小貓單詞卡跑去。

其他兒歌如:

“我喜歡吃蟲子和米飯。我的雞很活潑。”

“黃嘴,大腳,我的小鴨子夏夏夏。”

“鼻子好大好長,我的大象在哪兒?”

“我的小兔子耳朵長,尾巴短,能跳得很遠。”

游戲4:移動單詞

玩法:將要復習的生詞貼在你家的門上。 家長說:“寶貝,我們要把寶貝這個詞搬到自習室去,請你遠遠地把某個詞寶貝搬到自習室去。” 如果你移動得正確,請給他們鼓掌。 鼓勵; 如果動作錯誤,老師會示范一次并指導孩子們。 直到所有的新詞都被搬走了。

游戲五:快樂魔方

玩法:老師在立方體的每一面寫下要復習的新單詞。 坐在床上或地上,讓孩子扔。 小方盒子落地后,哪一面朝上,請讀出它的名字。 您也可以在小組中使用它。 為單位玩游戲。

游戲六:小演員

玩法:如果要復習的生詞可以讓孩子用動作來表達,老師可以出示單詞卡,讓孩子扮演小演員,表演相應的動作,比如出示“跳”字,孩子們讀完后會跳幾下。

游戲七:點擊老吳

玩法:老師拿著單詞卡,走到孩子們中間,用手摸孩子的頭說:“點一,點二,點三,點四,點第五,就是他了。” 逐個單擊并觸摸每個,直到第五個。 然后請他站起來念一張單詞卡。

游戲七:當一名小老師

玩法:請一位小朋友上臺,其他小朋友向他問好:“老師你好”,然后小老師指著一個單詞念出來,孩子們跟著念。 結束后,孩子們向老師表示感謝。

游戲8:尋找朋友

將“蘋果”、“太陽”、“天空”、“船”、“比賽”和“美麗”等單詞分成單個單詞,制作單詞卡。 (或將“賽跑”剪成兩張字卡“賽跑”和“賽跑”)每個孩子拿一張字卡,唱著“找朋友,找朋友,找到好朋友,敬禮握手,你是我的好朋友” !” ”(這種方法是在孩子會認識單詞之后,再把它們拆開,讓他們認識單個漢字。

游戲9:拍出單詞“baby”

玩法:老師展示“人物寶寶”,并讓孩子們給“人物寶寶”拍照。 孩子們讀完這個詞三遍后,就會說“咔嚓咔嚓”。

游戲10:送寶寶回家

玩法:老師刪掉兒歌或故事中的生詞,和孩子一起朗讀兒歌(或故事)。 當閱讀到空白處時,讓孩子找到缺失的生詞卡,并將其放在空白處。

游戲11:采摘水果

玩法:將單詞卡制作成各種水果形狀貼在大樹上,邀請孩子們上來摘水果。 摘完水果后,如果孩子能說出水果后面的單詞,就用水果獎勵孩子。

第12場:爭奪冠軍

玩法:在左右兩側放置兩張桌子或兩把椅子。 老師在他們身上放了兩張相同的單詞卡,并要求兩個孩子站在桌子前面,面對全班同學。 老師邀請的孩子們紛紛舉手握拳,充當裁判。 老師讓兩個孩子各自找出單詞卡,拿給在場的孩子看,然后由孩子們判斷他們的對錯。 如果兩人都正確,則各自伸出一根手指,比例為1比1,以此類推。 如果游戲進行四次,其中一個孩子得 3 分,另一個孩子得 4 分,則獲勝者為勝者。 大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵。

游戲13:叫醒寶貝

將單詞卡固定在黑板上,或者用紙蓋住黑板上的單詞,對孩子們說:“寶寶們還在靠這些單詞睡覺,我們把他們叫醒,和我們一起做游戲,好嗎?” 然后揭開單詞。 一、孩子們讀得開心。 (新內容和老角色回顧)

游戲14:捉迷藏

玩法:學完生詞后,老師可以遮住其中一個生詞,讓孩子閉上眼睛,讓孩子猜猜隱藏的是哪個“詞寶寶”。

第15場比賽:誰失蹤了?

方法:把學過的單詞貼在黑板上,讓孩子看幾秒鐘后閉上眼睛,快速移走其中一個單詞,讓孩子觀察少了誰并說出名字,然后突出顯示該單詞并標記出該單詞的名稱。加深它。 記憶。

游戲16:蝴蝶戲花

小貓釣魚拼音游戲_小貓釣魚拼音帶漢字_小貓釣魚的讀音

玩法:將要復習的兒歌、單詞卡分成五六組,張貼在教室的不同地方。 選擇每組中比較熟練的孩子作為老師。 每組的孩子都會像蝴蝶一樣飛翔,依次飛向他們。 點讀每組單詞或兒歌。 讀完后,飛到一個小組進行指讀。

游戲17:誰來了? 誰走了?

老師手里拿著2-3張單詞卡。 當孩子們認出他們后,請他們閉上眼睛。 老師加了一張卡片,讓孩子們再次睜開眼睛,問誰在這里? 等等(這個游戲可以用來復習和訓練幼兒的注意力和記憶力)

游戲 18:配對

玩法:老師將動物、水果、各種物品的圖片和實物放在桌子上,讓孩子們將名字與單詞卡配對。 反過來,你可以放置名片,并要求孩子們將它們與名片相匹配。 反過來,你可以放置名片,并要求孩子將物體的圖片與真實的物體進行匹配。 (此方法可用于所有名詞)

游戲19:動作表情

在學習“走、跑、跳、笑、哭”等單詞時,老師可以做出動作或表情,讓孩子找到對應的單詞卡或在黑板上找到對應的單詞。 或者老師可以出示單詞卡,孩子們可以做出相應的動作或表情。 (動詞、形容詞)

游戲20:觸摸

把字卡貼在墻上,老師和孩子們一起念:“孩子們真愛玩,摸這里,摸那里,摸**這個詞,寶寶就會回來。” 或者,老師拿著單詞卡,讓孩子們上前拿。 ,觸摸**寶貝。 當孩子們觸摸單詞時,第一個觸摸它們的人獲勝。

游戲21:假裝

玩法:教一些帶有面部表情的情感動詞和形容詞。 例如,教“笑”這個詞時,應該讓孩子笑。 教“哭”這個詞時,要和孩子一起假裝哭。 適當夸張的動作和表情可以加深孩子的記憶。

游戲22:釣魚識字

玩法:把單詞卡當作魚放在地上,讓孩子“釣魚”,撈出單詞卡來教單詞。 這種方法可以用孩子們已經認識的單詞作為魚讓孩子們去抓。 當成人讀一個單詞時,孩子必須抓住這個單詞。 只有當他讀到這個詞時,他才能抓住“魚”。 你還可以和幾個孩子比賽,看誰釣到“魚”。 這種方法對于復習和鞏固是有效的。

游戲23:識字

玩法:讓孩子玩他最喜歡的游戲。 如果孩子喜歡當小醫生,就讓他坐在醫生的位子上,問病人這問那,用聽筒聽,開藥,打針……這時候就不會太難了。教育他讀“藥”、“藥”、“病”、“針”等。

游戲24:吃飯和讀書

玩法:孩子們在吃飯時往往是最快樂的。 教他們如何閱讀會增加他們的興趣。 例如,削菠蘿皮時,教“松”和“蘋果”; 切西瓜時,教“西”和“瓜”; 吃冰棒或糖果時,教糖果包裝紙上的字。

游戲25:講故事和識字

給孩子們講故事。 講故事的同時,把主要人物和關鍵情節寫在黑板上,并認出來。 講完故事后,再讀一遍,讓孩子在復述時再次認識。 這樣既不會影響講故事、講故事,又能幫助孩子認字后更牢固地記住故事情節。

游戲26:動物園識字

玩法:將多張單詞卡圍成一圈,作為動物園墻,“墻”內放置多張寫有各種動物名字的單詞卡。 有很多孩子想去動物園。 他們應該打開哪扇門? 看門人說,從“鬃毛”門進去是安全的。 如果門開錯了,老虎就會逃跑并咬人。 這時,孩子就該到“鬃毛”門前去。 只有打開右邊的門才能進入動物園。 如果他們開錯門,請重新打開它。 進入“動物園”后,讓孩子一張一張拿起單詞卡,問:“媽媽,這是什么?” 媽媽說:“哇,‘虎’字就是大老虎……”如果場地大的話,還可以把動物園進一步分成“猴”、“虎山”、“虎山”等幾個小圈子。 “雞屋”和“熊貓屋”,可以向幼兒教授各種鳥類和動物的名詞。 這種方法對于復習舊字、認識新字非常有效。

游戲27:過河學漢字

玩法:在地上畫兩條平行直線作為河流,在河中間放一些單詞卡作為“橋”,孩子們要從“橋”“過”河,他們必須先讀一個字再上前,跨到前一個字,念錯了,強調重在教學。 過了“河”,還要從“橋”回去,逐字逐句地讀、復習。 凡能每一句話都做好,回來的,應該受到極大的贊揚。

游戲28:教布娃娃讀書

讓孩子當老師,讓布娃娃、毛絨狗、熊、猩猩、企鵝、大熊貓等毛絨玩具當學生,大人當班長,喊“站起來、坐下”來讀書……這個方法是用來復習以前學過的東西。 言語有很大的作用。

游戲29:出門前學會讀書

玩法:讓孩子去兒童樂園之前,首先要認識“兒童樂園”四個字。 每當孩子渴望出去玩時,他們可以先學幾句話再采取行動。 去奶奶家時,他們還可以學習“奶奶”這個詞,認識奶奶住在哪里、街道、村莊、門牌號等。

游戲30:交通燈

準備:寫有“紅燈”和“綠燈”的單詞卡。

玩法:一個孩子假裝成警察,其他孩子假裝成汽車,面向“警察”站成一排。 她一邊拍手,一邊背誦著一首兒歌:“路很寬很寬,警察站在中間,紅燈停,綠燈往前走。” “警察”喊道:“一、二、綠燈。” 顯示“綠燈”一詞。 卡,“汽車”駛向“警察”。 “警察”出示紅燈牌,“車”立即停下。 換上“綠燈”字卡,“車”繼續行駛,最先到達終點者獲勝。

游戲31:說出來,做起來

準備:單詞卡若干張及相應圖片

玩法:游戲開始時,老師(或幼兒)隨機選擇一張單詞卡,讓幼兒快速讀出。 如果是動詞,則執行相應的動作。 如果是象聲詞,就模仿相應的聲音。

游戲32:精彩口袋

準備:一個漂亮的布袋和一些單詞卡

玩法:讓孩子把手伸進口袋,拿出一張單詞卡。 如果他讀對了,大家都會鼓掌。 如果他讀錯了,就用其他人代替。 有些單詞可以讓孩子練習構詞,如:紅、花、水等。如果人數多,大家鼓掌,如果人數少,就換人。

游戲33:如何跟注

準備:各種小動物單詞卡

玩法:老師展示:小狗,大家喊“汪、汪、汪”。 老師展示:小貓,大家都喊“喵、喵、喵”。 又如:雞鳴、鳥鳴、鴨鳴等。 在游戲過程中,可以讓孩子在模仿小動物動作的同時,模仿小動物的聲音。

游戲34:文字轉圍棋

準備:一個棋盤(你可以用紙板自己做),一些正面寫有文字的小圓形卡片

玩法: 游戲前,將棋子以小人物卡反面的方式放置在棋盤上。 游戲開始時,讓幾個孩子輪流翻棋子讀出文字。 如果你讀對了,棋子就是你的了; 如果讀錯了,請將棋子放回原來的位置并固定好。

第35場:爬梯比賽

準備:有一些詞匯卡需要在黑板或墻上復習。 畫兩個梯子,做兩個小紅旗。

玩法:將全班兒童分成兩組。 老師用一根小棍子指著一個單詞。 哪一組的孩子讀得正確、速度快,就會將該組的小紅旗在梯子上向上移動一格。 最先爬到梯子頂端的小紅旗隊就是勝利者。 您還可以從每組中選擇一名孩子參加比賽。 誰讀得正確、讀得快,該組的小紅旗就會向上移動一位。

游戲36:駕駛火車

準備:一些單詞卡

玩法:將全班兒童分成兩組,一組挨著一組坐著。 老師出示單詞卡后,各組孩子從頭開始依次大聲讀出單詞的發音。 哪組孩子最先讀完單詞且沒有犯錯的獲勝者將獲得獎勵。

游戲37:駕駛火車

準備:一些單詞卡

玩法:老師出示一張單詞卡并說:“嘿嘿,我的火車要開了。” 孩子們問:“它離開哪里了?” 老師回答:“到張強那里出發。” 被叫到的孩子先站起來讀書。 讀卡上的字,然后說:“嘿,嘿,我的火車就要出發了。” 孩子們問:“它離開哪里了?” 張強的孩子道:“王宏的地方走了。” 如果張強的孩子讀錯了,那是因為老師或者其他孩子告訴他正確的發音。

游戲38:給寶寶起個名字

準備:一些漂亮的書法卡片

玩法:老師拿著單詞卡,孩子們喊單詞寶寶的名字。 老師出示單詞卡,孩子讀出單詞的發音。 如果孩子讀對了并點擊了名字,老師就會回答:“是”。 如果孩子讀錯了,他不會回答,直到點擊正確的單詞。 回答正確且快速的孩子可以獲得“寶貝”這個詞的獎勵。

游戲39:傾聽時要小心

玩法:老師說:“請指給我某個單詞。” 孩子指出后,老師又問:“你指給我的是哪個詞?” 讓孩子說新單詞。 每次游戲做對了,所有的孩子都會拍手說:“是的,是的,就是這個詞”; 如果他們做錯了,他們會說:“對,對,就是這個詞。”

游戲40:看誰說得更快

準備:單詞卡幾張

玩法:游戲開始時,老師隨機選擇一張單詞卡,讓孩子快速讀出。 第一個讀完的人獲勝,老師給予適當的獎勵。 這個游戲可以反復玩小貓釣魚拼音游戲,直到孩子們熟悉單詞卡上的單詞為止。

游戲41:是嗎?

玩法:老師將單詞卡放在黑板上,讓一個孩子指著單詞,另一個孩子背對黑板猜單詞。 如果他猜錯了,其他孩子就會糾正:“不,是某個詞。” 如果他猜對了,其他孩子也會猜出這個詞。 如果孩子說:“是的,是的,請下來”,你可以給孩子換個詞,然后重復。

游戲42:再見寶貝

玩法:老師指著黑板上的字對孩子們說:“名叫**的寶寶要回家或者睡覺了,請孩子們同時告別。” 于是我指著一個詞說“再見”,老師就擦掉一個,直到每個詞都被擦掉。

游戲 43:圈識字游戲

用粉筆在地上畫幾個大圓圈,在每個圓圈里寫一個字,或者放一張字卡。 老師讓幾個孩子一起念咒語:“孩子們真能干,看誰能先跳進寫有**字的圈子里。” 》(適用于戶外活動,用于溫習老字)

游戲44:誰是我的好朋友?

目的:復習“木”字旁邊的漢字

準備:單詞卡制作的胸飾

玩法:每個孩子佩戴一個字卡胸飾,圍成一個圓圈。 老師(或孩子)拿著一張寫有木字的單詞卡,站在圓圈中間。 游戲開始了,老師邊走邊朗誦兒歌:“看,看,找朋友,誰是我的好朋友,見面握手吧。” 老師走到一個孩子面前。 如果孩子胸前佩戴一個旁邊有“木”字的飾物,他就會站起來說:“我是一個好朋友。” 說完,他就和老師握了握手,跟著老師又去找了一個朋友。 如果孩子佩戴的胸飾旁邊沒有“木”字,那么他會說:“我是(這個游戲是針對帶有“普通部首”的單詞)

游戲45:撿珍珠

目的:復習所學單詞,培養孩子識字興趣

準備:單詞卡、椅子、小獎品

玩法:老師首先將單詞卡放在房間周圍。 孩子們站在小椅子上,集體朗誦一首兒歌:“我是一名小潛水員,練習潛水我很勇敢,我不怕大風大浪,不怕冰冷的海水,我跳進大海里。”出海撿珍珠。” 然后,孩子們跳下來把它們撿起來。 “珍珠”(字卡),大聲讀出珍珠寶寶的名字。 如果你讀對了,你將獲得一份小獎品。

注意:游戲應分組進行,每組兒童人數不宜過多。

游戲規則:必須讀完兒歌才可以跳下去。

游戲46:工程師挖地雷

目的:復習所學單詞,培養識字興趣

準備:寫有漢字的地雷圖片

玩法:老師把單詞卡放在黑板上,讓孩子當工程師去挖地雷。 全班小朋友齊聲說:“小工程師真勇敢,他們挖地雷不怕困難,看得清楚,挖得準,能一一挖出來。” 老師每說一個詞,孩子們就把寫著這個詞的地雷移走。 挖正確后,所有的孩子都鼓掌叫他繼續挖。 如果地雷挖錯了,所有的孩子都會發出“砰”的一聲,表示地雷爆炸了,并會更換另一個小工程師來挖地雷。

游戲47:扔石頭

玩法:將“貓”、“狗”、“車”、“房子”等2-4個字卡放在不同的空瓶子上。 大人先教孩子讀瓶子上的字,然后讓孩子拿著一塊小石頭或棋子。 大人對孩子說:“把小石頭放進寫有‘貓’字的奶瓶里。” 如果孩子扔得正確,立即交給他。 歡呼; 如果犯了錯誤,教孩子撿起一塊小石頭,然后再扔一次,然后繼續玩其他單詞。

孩子們會對空瓶子發出的“叮咚”聲很感興趣。 還可以教孩子將黑色的圍棋棋子放入狗形瓶中,將黑色的棋子放入汽車瓶中,看看是否能按照大人的指示正確放入。 進入。 只要孩子感興趣,這個游戲就可以反復玩。 游戲過程中,大人和小孩還可以交換位置,即小孩指揮大人扔石頭。

游戲 48:鉆洞

玩法:準備一個大的空紙板箱,將兩側像“山洞”一樣打開,在箱子的頂部開一個細長的開口; 準備幾張單詞卡,比如“洞穴”、“攀爬”、“寶貝”、“笑”等。

大人從盒子頂部放下一張單詞卡放在孩子面前,并讓孩子爬進山洞取出單詞卡。 當孩子爬出來,把字卡遞給大人時,大人一邊表揚一邊教導。 閱讀。 然后放入第二張單詞卡,或者一次放入兩張單詞卡,游戲繼續。

還可以多準備幾個空紙箱,讓孩子從一個“山洞”爬出來,然后進入另一個“山洞”拿回幾張單詞卡。 這樣一來可以大大增加孩子玩的興趣,二來可以方便。 孩子們一次可以識別和閱讀幾個單詞。

游戲49:小船水果

玩法:準備相應的單詞卡,如“蘋果”、“香蕉”、“葡萄”、“桃子”等; 還準備一個大臉盆,里面盛半盆水; 用作“船”的小塑料盆; 兩根小棍子,媽媽給孩子各拿一根。 母親和孩子面向盆站著。 孩子把小塑料盆放在水上,手里拿著小棍子對媽媽說:“媽媽,你想吃什么?” 媽媽回答:“我想吃蘋果。” 于是,孩子把“蘋果”卡片放在“船”上,并用一根小棍子把船推到了媽媽的身邊。 當母親拿到“蘋果”卡時,她說“謝謝”。 然后將船推到孩子的身邊,游戲繼續進行,直到所有水果都運完。 您也可以在其他位置玩這個游戲。 這個游戲適合復習詞匯。

游戲 50:滾球

玩法:準備幾個小橡皮球; 使用四個紙板箱來制作門洞。 在門洞上寫上“紅”、“黃”、“藍”、“綠”字,并水平靠墻放置。

先教孩子們讀這幾個字,然后教孩子們依次把球滾進“門洞”里。 每當有球滾進門洞時,大人們一邊歡呼一邊教孩子們讀門洞上的字。

您還可以規定球將進入哪個洞。 如果球滾進來,立即表揚孩子; 如果球滾到另一扇門,請孩子說出球滾到了哪個洞。 這實際上讓孩子在不知不覺中認出了所讀的內容。 所有的話。

游戲51:用小魔杖尋找朋友

玩法:準備單詞卡“小鳥、小馬、鴨子、小雞、小狗、綠寶寶、熊貓、魚、蝦、小白兔”等,用透明膠帶將單詞卡貼在房間的四壁上。 關掉燈或拉上窗簾。 家長拿著小手電筒,讓孩子猜猜小魔杖會先找到哪只動物做朋友。 然后用手電筒照射單字卡,讓孩子認出它。 你也可以讓你的孩子拿著手電筒,讓他選擇小魔杖會找到哪種動物作為朋友。

游戲52:種植豆子并收獲豆子

玩法:準備單詞卡(不要使用太厚的紙),寫上“爸爸、媽媽、我、寶寶、成人、娃娃、兄弟、朋友”,然后將每張單詞卡組裝起來。 家長首先帶領孩子“種豆”,即將每個紙團放在某物下面,然后帶領孩子將“種豆”一一撿起,打開紙團,讓孩子讀上面的字。它。

第53局:看誰能站得又穩又對

玩法:準備單詞卡“起床、認識、洗臉、穿衣、洗澡、唱歌、睡覺、行走”。 用粉筆在地上(最好在室外)畫4-6個大圓圈。 在每個圓圈中放一張單詞卡。 家長和孩子一起說:“請到‘起床’圈里站起來,看看誰能站得越來越快。” 是的。”注意更換新的單詞卡。

游戲54:扔沙袋

玩法:準備單詞卡“愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、走、轉”,并準備一個小沙袋或球。 將單詞卡放在地上(正面朝上),在1米左右的地方畫一條線(或拉一根繩子),讓孩子說出沙袋打到的單詞,或者告訴孩子植物大戰圍棋的單詞斗爭。

游戲55:發送和接收

玩法:老師出示單詞卡,孩子認。 如果他認得又快又準,就把字卡給他。 單詞卡分發后,被收回。 老師每次收到單詞卡都會問所有的孩子,是嗎? 并向送來單詞卡的孩子們說聲“謝謝”! (此方法最適合剛接觸生詞的人,詞首的游戲范圍較廣,整體氛圍較好)

游戲56:展示法或閃字法

玩法:老師左手拿著一疊單詞卡,右手將單詞卡一張一張地展示給孩子們。 孩子們認出一張卡片后,老師很快就把它換成另一張。

游戲57:攝影

玩法:老師指著黑板上的單詞,或者手里拿著一張單詞卡,讓孩子們給帶有**這個詞的寶寶拍照,孩子們發出“咔噠”的一聲,就像拍一張照片一樣。圖片。

游戲58:踩地雷

玩法:請一組人上臺,面向黑板。 老師或學生從一堆文本單詞卡中隨機挑選出兩到三個新單詞,并將它們作為地雷展示給觀眾中的學生。 小心防止臺下的學生發音,然后打出《復活里面》卡。 面向黑板的學生來到生詞卡前,輪流畫出其中一個生詞,并問臺下的學生:“地雷是*嗎?” 如果他們沒有獲勝,觀眾席上的學生就會回答:“地雷不是*”。 如果得到答案,學生們異口同聲地說:“地雷是*,轟!” 踩到地雷的學生們回到座位上。 臺上的學生繼續念生詞,直到所有的地雷都被發現。 這個游戲可以以小組或小組形式進行。 在玩游戲的同時,學生不斷地閱讀每個新單詞并理解新單詞。

游戲59:抽大獎

玩法:玩法與踩地雷相同,只不過“踩地雷”更名為“抽大獎”。 當學生讀出新詞“大獎”時,臺下的學生會說:“大獎是*”。 玩時,可以兩組同時玩,獲得大獎的學生可以為該組添加積分作為獎勵。

游戲 60:鉆洞

玩法:本游戲適合團體玩。 老師和一位同學聯手搭了一座拱橋,形成了一個山洞。 邀請一組人上臺,隨機拿出一張單詞卡并大聲朗讀。 臺下的學生跟著讀,讀完后要求進來。 老師和同學形成的山洞就會拱起來,同學就可以快樂地穿過山洞了。 如果進洞的學生讀錯了,臺下的同學就說:“你讀錯了,你應該讀*”。 “洞”將降下,學生將通過。 比賽也可以由兩組人同時在臺上進行。

游戲61:剪刀石頭布

玩法:這是一個學生非常喜歡的游戲。 通常適合兩個人玩。 演奏時,學生在根據猜測游戲的節奏閱讀新單詞時猜測單詞。 贏得猜測的學生成為一名老師,并教另一個學生再次閱讀或使用新單詞形成一個單詞。

比賽62:盧多

如何播放:將新單詞卡放入“長龍”中。 兩個學生丟了骰子。 無論數字是什么,他們都會沿著“長龍”讀幾個新單詞,并在閱讀他們不知道的單詞時停下來。 如果您在小組中玩耍,則可以添加額外的詞匯卡。

第63場比賽:魔術變化

這是一種評論方法,它引入了新單詞中的舊單詞。 通常分組完成。 例如,如果您學習角色“本”,學生可以說,刪除一條水平線,然后變成“木”,添加一個旁邊的一個字符,它變成“體”等。教師還寫下了字符學生在新角色旁邊的黑板上創建的學生進行比較。 學生可以通過自學學到或學到的許多新單詞來想到。

第64場比賽:閱讀和攀登山

如何播放:以金字塔的形式安排新單詞,學生可以選擇小組中的代表“爬山”。 開始在基礎上閱讀新單詞,然后爬上每個級別。 當您達到無法閱讀的新單詞的水平時,請畫一個小的危險信號,以查看哪個群體攀登最高。

比賽65:貓和鼠標

如何玩:這個游戲可以由兩個孩子或一個小組玩。 一個學生隨機播放一些新單詞,并給其他學生識別和閱讀它們。 學生閉上眼睛后,他們隨機拿出其中一個單詞,并要求學生回想起他們拿出哪個單詞。 猜測是貓。 如果您抓住鼠標,請授予可以回憶起它的同學。

Tags:親子成長 動物園

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