65種幼兒識字游戲，天天不間斷，孩子愛不愛？

孩子的識字活動最好有三個確定：一定的時間、一定的地點、一定的老師。 每天要固定一個合適的時間和一個相對安靜的地方，根據孩子的學習心情進行幾分鐘到十分鐘的識字游戲。 ，每天不間斷。

下面介紹65種幼兒識字游戲，供參考：

游戲一：打電話

玩法：老師一邊打電話，一邊唱兒歌：“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”孩子們紛紛說：“叮鈴，叮鈴，聲音好聽，不知是誰打來的。” ” ，快拿起來聽聽。”（做聽電話的動作）孩子：“你好，你好，你是誰？”老師：“你好，我是XX老師，我要找一個帶這個字的寶寶XX。”持有相應字卡的孩子站起來，舉起字卡說：“我是XX字寶寶。”游戲按順序進行。

游戲2：相機

玩法：大家面對老師坐著，集體唱一首兒歌：“我有相機，拍出來的照片真像你，我給你拍張照片，馬上給你。” 老師出示大字卡，孩子們用雙手來做。 拍一張照片，說“點擊”，然后在自己的小單詞卡中找到對應的單詞卡并舉起來。 這個游戲會一遍又一遍地玩。

游戲三：幫助小動物找到家——主要用于學習動物名字

準備工作：在家準備一塊識字場地。 田野周圍張貼著寫有小貓、小狗、小雞、鴨子等動物名字的單詞卡。

玩法： 孩子們站在場地的一端。 老師說：“輕輕地走，輕輕地跑，我的小貓是‘喵喵喵’。” 孩子立刻模仿小貓的動作，向小貓單詞卡跑去。

其他兒歌如：

“我喜歡吃蟲子和米飯。我的雞很活潑。”

“黃嘴，大腳，我的小鴨子夏夏夏。”

“鼻子好大好長，我的大象在哪兒？”

“我的小兔子耳朵長，尾巴短，能跳得很遠。”

游戲4：移動單詞

玩法：將要復習的生詞貼在你家的門上。 家長說：“寶貝，我們要把寶貝這個詞搬到自習室去，請你遠遠地把某個詞寶貝搬到自習室去。” 如果你移動得正確，請給他們鼓掌。 鼓勵; 如果動作錯誤，老師會示范一次并指導孩子們。 直到所有的新詞都被搬走了。

游戲五：快樂魔方

玩法：老師在立方體的每一面寫下要復習的新單詞。 坐在床上或地上，讓孩子扔。 小方盒子落地后，哪一面朝上，請讀出它的名字。 您也可以在小組中使用它。 為單位玩游戲。

游戲六：小演員

玩法：如果要復習的生詞可以讓孩子用動作來表達，老師可以出示單詞卡，讓孩子扮演小演員，表演相應的動作，比如出示“跳”字，孩子們讀完后會跳幾下。

游戲七：點擊老吳

玩法：老師拿著單詞卡，走到孩子們中間，用手摸孩子的頭說：“點一，點二，點三，點四，點第五，就是他了。” 逐個單擊并觸摸每個，直到第五個。 然后請他站起來念一張單詞卡。

游戲七：當一名小老師

玩法：請一位小朋友上臺，其他小朋友向他問好：“老師你好”，然后小老師指著一個單詞念出來，孩子們跟著念。 結束后，孩子們向老師表示感謝。

游戲8：尋找朋友

將“蘋果”、“太陽”、“天空”、“船”、“比賽”和“美麗”等單詞分成單個單詞，制作單詞卡。 （或將“賽跑”剪成兩張字卡“賽跑”和“賽跑”）每個孩子拿一張字卡，唱著“找朋友，找朋友，找到好朋友，敬禮握手，你是我的好朋友” ！” ”（這種方法是在孩子會認識單詞之后，再把它們拆開，讓他們認識單個漢字。

游戲9：拍出單詞“baby”

玩法：老師展示“人物寶寶”，并讓孩子們給“人物寶寶”拍照。 孩子們讀完這個詞三遍后，就會說“咔嚓咔嚓”。

游戲10：送寶寶回家

玩法：老師刪掉兒歌或故事中的生詞，和孩子一起朗讀兒歌（或故事）。 當閱讀到空白處時，讓孩子找到缺失的生詞卡，并將其放在空白處。

游戲11：采摘水果

玩法：將單詞卡制作成各種水果形狀貼在大樹上，邀請孩子們上來摘水果。 摘完水果后，如果孩子能說出水果后面的單詞，就用水果獎勵孩子。

第12場：爭奪冠軍

玩法：在左右兩側放置兩張桌子或兩把椅子。 老師在他們身上放了兩張相同的單詞卡，并要求兩個孩子站在桌子前面，面對全班同學。 老師邀請的孩子們紛紛舉手握拳，充當裁判。 老師讓兩個孩子各自找出單詞卡，拿給在場的孩子看，然后由孩子們判斷他們的對錯。 如果兩人都正確，則各自伸出一根手指，比例為1比1，以此類推。 如果游戲進行四次，其中一個孩子得 3 分，另一個孩子得 4 分，則獲勝者為勝者。 大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。

游戲13：叫醒寶貝

將單詞卡固定在黑板上，或者用紙蓋住黑板上的單詞，對孩子們說：“寶寶們還在靠這些單詞睡覺，我們把他們叫醒，和我們一起做游戲，好嗎？” 然后揭開單詞。 一、孩子們讀得開心。 （新內容和老角色回顧）

游戲14：捉迷藏

玩法：學完生詞后，老師可以遮住其中一個生詞，讓孩子閉上眼睛，讓孩子猜猜隱藏的是哪個“詞寶寶”。

第15場比賽：誰失蹤了？

方法：把學過的單詞貼在黑板上，讓孩子看幾秒鐘后閉上眼睛，快速移走其中一個單詞，讓孩子觀察少了誰并說出名字，然后突出顯示該單詞并標記出該單詞的名稱。加深它。 記憶。

游戲16：蝴蝶戲花

玩法：將要復習的兒歌、單詞卡分成五六組，張貼在教室的不同地方。 選擇每組中比較熟練的孩子作為老師。 每組的孩子都會像蝴蝶一樣飛翔，依次飛向他們。 點讀每組單詞或兒歌。 讀完后，飛到一個小組進行指讀。

游戲17：誰來了？ 誰走了？

老師手里拿著2-3張單詞卡。 當孩子們認出他們后，請他們閉上眼睛。 老師加了一張卡片，讓孩子們再次睜開眼睛，問誰在這里？ 等等（這個游戲可以用來復習和訓練幼兒的注意力和記憶力）

游戲 18：配對

玩法：老師將動物、水果、各種物品的圖片和實物放在桌子上，讓孩子們將名字與單詞卡配對。 反過來，你可以放置名片，并要求孩子們將它們與名片相匹配。 反過來，你可以放置名片，并要求孩子將物體的圖片與真實的物體進行匹配。 （此方法可用于所有名詞）

游戲19：動作表情

在學習“走、跑、跳、笑、哭”等單詞時，老師可以做出動作或表情，讓孩子找到對應的單詞卡或在黑板上找到對應的單詞。 或者老師可以出示單詞卡，孩子們可以做出相應的動作或表情。 （動詞、形容詞）

游戲20：觸摸

把字卡貼在墻上，老師和孩子們一起念：“孩子們真愛玩，摸這里，摸那里，摸**這個詞，寶寶就會回來。” 或者，老師拿著單詞卡，讓孩子們上前拿。 ，觸摸**寶貝。 當孩子們觸摸單詞時，第一個觸摸它們的人獲勝。

游戲21：假裝

玩法：教一些帶有面部表情的情感動詞和形容詞。 例如，教“笑”這個詞時，應該讓孩子笑。 教“哭”這個詞時，要和孩子一起假裝哭。 適當夸張的動作和表情可以加深孩子的記憶。

游戲22：釣魚識字

玩法：把單詞卡當作魚放在地上，讓孩子“釣魚”，撈出單詞卡來教單詞。 這種方法可以用孩子們已經認識的單詞作為魚讓孩子們去抓。 當成人讀一個單詞時，孩子必須抓住這個單詞。 只有當他讀到這個詞時，他才能抓住“魚”。 你還可以和幾個孩子比賽，看誰釣到“魚”。 這種方法對于復習和鞏固是有效的。

游戲23：識字

玩法：讓孩子玩他最喜歡的游戲。 如果孩子喜歡當小醫生，就讓他坐在醫生的位子上，問病人這問那，用聽筒聽，開藥，打針……這時候就不會太難了。教育他讀“藥”、“藥”、“病”、“針”等。

游戲24：吃飯和讀書

玩法：孩子們在吃飯時往往是最快樂的。 教他們如何閱讀會增加他們的興趣。 例如，削菠蘿皮時，教“松”和“蘋果”； 切西瓜時，教“西”和“瓜”； 吃冰棒或糖果時，教糖果包裝紙上的字。

游戲25：講故事和識字

給孩子們講故事。 講故事的同時，把主要人物和關鍵情節寫在黑板上，并認出來。 講完故事后，再讀一遍，讓孩子在復述時再次認識。 這樣既不會影響講故事、講故事，又能幫助孩子認字后更牢固地記住故事情節。

游戲26：動物園識字

玩法：將多張單詞卡圍成一圈，作為動物園墻，“墻”內放置多張寫有各種動物名字的單詞卡。 有很多孩子想去動物園。 他們應該打開哪扇門？ 看門人說，從“鬃毛”門進去是安全的。 如果門開錯了，老虎就會逃跑并咬人。 這時，孩子就該到“鬃毛”門前去。 只有打開右邊的門才能進入動物園。 如果他們開錯門，請重新打開它。 進入“動物園”后，讓孩子一張一張拿起單詞卡，問：“媽媽，這是什么？” 媽媽說：“哇，‘虎’字就是大老虎……”如果場地大的話，還可以把動物園進一步分成“猴”、“虎山”、“虎山”等幾個小圈子。 “雞屋”和“熊貓屋”，可以向幼兒教授各種鳥類和動物的名詞。 這種方法對于復習舊字、認識新字非常有效。

游戲27：過河學漢字

玩法：在地上畫兩條平行直線作為河流，在河中間放一些單詞卡作為“橋”，孩子們要從“橋”“過”河，他們必須先讀一個字再上前，跨到前一個字，念錯了，強調重在教學。 過了“河”，還要從“橋”回去，逐字逐句地讀、復習。 凡能每一句話都做好，回來的，應該受到極大的贊揚。

游戲28：教布娃娃讀書

讓孩子當老師，讓布娃娃、毛絨狗、熊、猩猩、企鵝、大熊貓等毛絨玩具當學生，大人當班長，喊“站起來、坐下”來讀書……這個方法是用來復習以前學過的東西。 言語有很大的作用。

游戲29：出門前學會讀書

玩法：讓孩子去兒童樂園之前，首先要認識“兒童樂園”四個字。 每當孩子渴望出去玩時，他們可以先學幾句話再采取行動。 去奶奶家時，他們還可以學習“奶奶”這個詞，認識奶奶住在哪里、街道、村莊、門牌號等。

游戲30：交通燈

準備：寫有“紅燈”和“綠燈”的單詞卡。

玩法：一個孩子假裝成警察，其他孩子假裝成汽車，面向“警察”站成一排。 她一邊拍手，一邊背誦著一首兒歌：“路很寬很寬，警察站在中間，紅燈停，綠燈往前走。” “警察”喊道：“一、二、綠燈。” 顯示“綠燈”一詞。 卡，“汽車”駛向“警察”。 “警察”出示紅燈牌，“車”立即停下。 換上“綠燈”字卡，“車”繼續行駛，最先到達終點者獲勝。

游戲31：說出來，做起來

準備：單詞卡若干張及相應圖片

玩法：游戲開始時，老師（或幼兒）隨機選擇一張單詞卡，讓幼兒快速讀出。 如果是動詞，則執行相應的動作。 如果是象聲詞，就模仿相應的聲音。

游戲32：精彩口袋

準備：一個漂亮的布袋和一些單詞卡

玩法：讓孩子把手伸進口袋，拿出一張單詞卡。 如果他讀對了，大家都會鼓掌。 如果他讀錯了，就用其他人代替。 有些單詞可以讓孩子練習構詞，如：紅、花、水等。如果人數多，大家鼓掌，如果人數少，就換人。

游戲33：如何跟注

準備：各種小動物單詞卡

玩法：老師展示：小狗，大家喊“汪、汪、汪”。 老師展示：小貓，大家都喊“喵、喵、喵”。 又如：雞鳴、鳥鳴、鴨鳴等。 在游戲過程中，可以讓孩子在模仿小動物動作的同時，模仿小動物的聲音。

游戲34：文字轉圍棋

準備：一個棋盤（你可以用紙板自己做），一些正面寫有文字的小圓形卡片

玩法： 游戲前，將棋子以小人物卡反面的方式放置在棋盤上。 游戲開始時，讓幾個孩子輪流翻棋子讀出文字。 如果你讀對了，棋子就是你的了； 如果讀錯了，請將棋子放回原來的位置并固定好。

第35場：爬梯比賽

準備：有一些詞匯卡需要在黑板或墻上復習。 畫兩個梯子，做兩個小紅旗。

玩法：將全班兒童分成兩組。 老師用一根小棍子指著一個單詞。 哪一組的孩子讀得正確、速度快，就會將該組的小紅旗在梯子上向上移動一格。 最先爬到梯子頂端的小紅旗隊就是勝利者。 您還可以從每組中選擇一名孩子參加比賽。 誰讀得正確、讀得快，該組的小紅旗就會向上移動一位。

游戲36：駕駛火車

準備：一些單詞卡

玩法：將全班兒童分成兩組，一組挨著一組坐著。 老師出示單詞卡后，各組孩子從頭開始依次大聲讀出單詞的發音。 哪組孩子最先讀完單詞且沒有犯錯的獲勝者將獲得獎勵。

游戲37：駕駛火車

準備：一些單詞卡

玩法：老師出示一張單詞卡并說：“嘿嘿，我的火車要開了。” 孩子們問：“它離開哪里了？” 老師回答：“到張強那里出發。” 被叫到的孩子先站起來讀書。 讀卡上的字，然后說：“嘿，嘿，我的火車就要出發了。” 孩子們問：“它離開哪里了？” 張強的孩子道：“王宏的地方走了。” 如果張強的孩子讀錯了，那是因為老師或者其他孩子告訴他正確的發音。

游戲38：給寶寶起個名字

準備：一些漂亮的書法卡片

玩法：老師拿著單詞卡，孩子們喊單詞寶寶的名字。 老師出示單詞卡，孩子讀出單詞的發音。 如果孩子讀對了并點擊了名字，老師就會回答：“是”。 如果孩子讀錯了，他不會回答，直到點擊正確的單詞。 回答正確且快速的孩子可以獲得“寶貝”這個詞的獎勵。

游戲39：傾聽時要小心

玩法：老師說：“請指給我某個單詞。” 孩子指出后，老師又問：“你指給我的是哪個詞？” 讓孩子說新單詞。 每次游戲做對了，所有的孩子都會拍手說：“是的，是的，就是這個詞”； 如果他們做錯了，他們會說：“對，對，就是這個詞。”

游戲40：看誰說得更快

準備：單詞卡幾張

玩法：游戲開始時，老師隨機選擇一張單詞卡，讓孩子快速讀出。 第一個讀完的人獲勝，老師給予適當的獎勵。 這個游戲可以反復玩小貓釣魚拼音游戲，直到孩子們熟悉單詞卡上的單詞為止。

游戲41：是嗎？

玩法：老師將單詞卡放在黑板上，讓一個孩子指著單詞，另一個孩子背對黑板猜單詞。 如果他猜錯了，其他孩子就會糾正：“不，是某個詞。” 如果他猜對了，其他孩子也會猜出這個詞。 如果孩子說：“是的，是的，請下來”，你可以給孩子換個詞，然后重復。

游戲42：再見寶貝

玩法：老師指著黑板上的字對孩子們說：“名叫**的寶寶要回家或者睡覺了，請孩子們同時告別。” 于是我指著一個詞說“再見”，老師就擦掉一個，直到每個詞都被擦掉。

游戲 43：圈識字游戲

用粉筆在地上畫幾個大圓圈，在每個圓圈里寫一個字，或者放一張字卡。 老師讓幾個孩子一起念咒語：“孩子們真能干，看誰能先跳進寫有**字的圈子里。” 》（適用于戶外活動，用于溫習老字）

游戲44：誰是我的好朋友？

目的：復習“木”字旁邊的漢字

準備：單詞卡制作的胸飾

玩法：每個孩子佩戴一個字卡胸飾，圍成一個圓圈。 老師（或孩子）拿著一張寫有木字的單詞卡，站在圓圈中間。 游戲開始了，老師邊走邊朗誦兒歌：“看，看，找朋友，誰是我的好朋友，見面握手吧。” 老師走到一個孩子面前。 如果孩子胸前佩戴一個旁邊有“木”字的飾物，他就會站起來說：“我是一個好朋友。” 說完，他就和老師握了握手，跟著老師又去找了一個朋友。 如果孩子佩戴的胸飾旁邊沒有“木”字，那么他會說：“我是（這個游戲是針對帶有“普通部首”的單詞）

游戲45：撿珍珠

目的：復習所學單詞，培養孩子識字興趣

準備：單詞卡、椅子、小獎品

玩法：老師首先將單詞卡放在房間周圍。 孩子們站在小椅子上，集體朗誦一首兒歌：“我是一名小潛水員，練習潛水我很勇敢，我不怕大風大浪，不怕冰冷的海水，我跳進大海里。”出海撿珍珠。” 然后，孩子們跳下來把它們撿起來。 “珍珠”（字卡），大聲讀出珍珠寶寶的名字。 如果你讀對了，你將獲得一份小獎品。

注意：游戲應分組進行，每組兒童人數不宜過多。

游戲規則：必須讀完兒歌才可以跳下去。

游戲46：工程師挖地雷

目的：復習所學單詞，培養識字興趣

準備：寫有漢字的地雷圖片

玩法：老師把單詞卡放在黑板上，讓孩子當工程師去挖地雷。 全班小朋友齊聲說：“小工程師真勇敢，他們挖地雷不怕困難，看得清楚，挖得準，能一一挖出來。” 老師每說一個詞，孩子們就把寫著這個詞的地雷移走。 挖正確后，所有的孩子都鼓掌叫他繼續挖。 如果地雷挖錯了，所有的孩子都會發出“砰”的一聲，表示地雷爆炸了，并會更換另一個小工程師來挖地雷。

游戲47：扔石頭

玩法：將“貓”、“狗”、“車”、“房子”等2-4個字卡放在不同的空瓶子上。 大人先教孩子讀瓶子上的字，然后讓孩子拿著一塊小石頭或棋子。 大人對孩子說：“把小石頭放進寫有‘貓’字的奶瓶里。” 如果孩子扔得正確，立即交給他。 歡呼; 如果犯了錯誤，教孩子撿起一塊小石頭，然后再扔一次，然后繼續玩其他單詞。

孩子們會對空瓶子發出的“叮咚”聲很感興趣。 還可以教孩子將黑色的圍棋棋子放入狗形瓶中，將黑色的棋子放入汽車瓶中，看看是否能按照大人的指示正確放入。 進入。 只要孩子感興趣，這個游戲就可以反復玩。 游戲過程中，大人和小孩還可以交換位置，即小孩指揮大人扔石頭。

游戲 48：鉆洞

玩法：準備一個大的空紙板箱，將兩側像“山洞”一樣打開，在箱子的頂部開一個細長的開口； 準備幾張單詞卡，比如“洞穴”、“攀爬”、“寶貝”、“笑”等。

大人從盒子頂部放下一張單詞卡放在孩子面前，并讓孩子爬進山洞取出單詞卡。 當孩子爬出來，把字卡遞給大人時，大人一邊表揚一邊教導。 閱讀。 然后放入第二張單詞卡，或者一次放入兩張單詞卡，游戲繼續。

還可以多準備幾個空紙箱，讓孩子從一個“山洞”爬出來，然后進入另一個“山洞”拿回幾張單詞卡。 這樣一來可以大大增加孩子玩的興趣，二來可以方便。 孩子們一次可以識別和閱讀幾個單詞。

游戲49：小船水果

玩法：準備相應的單詞卡，如“蘋果”、“香蕉”、“葡萄”、“桃子”等； 還準備一個大臉盆，里面盛半盆水； 用作“船”的小塑料盆； 兩根小棍子，媽媽給孩子各拿一根。 母親和孩子面向盆站著。 孩子把小塑料盆放在水上，手里拿著小棍子對媽媽說：“媽媽，你想吃什么？” 媽媽回答：“我想吃蘋果。” 于是，孩子把“蘋果”卡片放在“船”上，并用一根小棍子把船推到了媽媽的身邊。 當母親拿到“蘋果”卡時，她說“謝謝”。 然后將船推到孩子的身邊，游戲繼續進行，直到所有水果都運完。 您也可以在其他位置玩這個游戲。 這個游戲適合復習詞匯。

游戲 50：滾球

玩法：準備幾個小橡皮球； 使用四個紙板箱來制作門洞。 在門洞上寫上“紅”、“黃”、“藍”、“綠”字，并水平靠墻放置。

先教孩子們讀這幾個字，然后教孩子們依次把球滾進“門洞”里。 每當有球滾進門洞時，大人們一邊歡呼一邊教孩子們讀門洞上的字。

您還可以規定球將進入哪個洞。 如果球滾進來，立即表揚孩子； 如果球滾到另一扇門，請孩子說出球滾到了哪個洞。 這實際上讓孩子在不知不覺中認出了所讀的內容。 所有的話。

游戲51：用小魔杖尋找朋友

玩法：準備單詞卡“小鳥、小馬、鴨子、小雞、小狗、綠寶寶、熊貓、魚、蝦、小白兔”等，用透明膠帶將單詞卡貼在房間的四壁上。 關掉燈或拉上窗簾。 家長拿著小手電筒，讓孩子猜猜小魔杖會先找到哪只動物做朋友。 然后用手電筒照射單字卡，讓孩子認出它。 你也可以讓你的孩子拿著手電筒，讓他選擇小魔杖會找到哪種動物作為朋友。

游戲52：種植豆子并收獲豆子

玩法：準備單詞卡（不要使用太厚的紙），寫上“爸爸、媽媽、我、寶寶、成人、娃娃、兄弟、朋友”，然后將每張單詞卡組裝起來。 家長首先帶領孩子“種豆”，即將每個紙團放在某物下面，然后帶領孩子將“種豆”一一撿起，打開紙團，讓孩子讀上面的字。它。

第53局：看誰能站得又穩又對

玩法：準備單詞卡“起床、認識、洗臉、穿衣、洗澡、唱歌、睡覺、行走”。 用粉筆在地上（最好在室外）畫4-6個大圓圈。 在每個圓圈中放一張單詞卡。 家長和孩子一起說：“請到‘起床’圈里站起來，看看誰能站得越來越快。” 是的。”注意更換新的單詞卡。

游戲54：扔沙袋

玩法：準備單詞卡“愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、走、轉”，并準備一個小沙袋或球。 將單詞卡放在地上（正面朝上），在1米左右的地方畫一條線（或拉一根繩子），讓孩子說出沙袋打到的單詞，或者告訴孩子植物大戰圍棋的單詞斗爭。

游戲55：發送和接收

玩法：老師出示單詞卡，孩子認。 如果他認得又快又準，就把字卡給他。 單詞卡分發后，被收回。 老師每次收到單詞卡都會問所有的孩子，是嗎？ 并向送來單詞卡的孩子們說聲“謝謝”！ （此方法最適合剛接觸生詞的人，詞首的游戲范圍較廣，整體氛圍較好）

游戲56：展示法或閃字法

玩法：老師左手拿著一疊單詞卡，右手將單詞卡一張一張地展示給孩子們。 孩子們認出一張卡片后，老師很快就把它換成另一張。

游戲57：攝影

玩法：老師指著黑板上的單詞，或者手里拿著一張單詞卡，讓孩子們給帶有**這個詞的寶寶拍照，孩子們發出“咔噠”的一聲，就像拍一張照片一樣。圖片。

游戲58：踩地雷

玩法：請一組人上臺，面向黑板。 老師或學生從一堆文本單詞卡中隨機挑選出兩到三個新單詞，并將它們作為地雷展示給觀眾中的學生。 小心防止臺下的學生發音，然后打出《復活里面》卡。 面向黑板的學生來到生詞卡前，輪流畫出其中一個生詞，并問臺下的學生：“地雷是*嗎？” 如果他們沒有獲勝，觀眾席上的學生就會回答：“地雷不是*”。 如果得到答案，學生們異口同聲地說：“地雷是*，轟！” 踩到地雷的學生們回到座位上。 臺上的學生繼續念生詞，直到所有的地雷都被發現。 這個游戲可以以小組或小組形式進行。 在玩游戲的同時，學生不斷地閱讀每個新單詞并理解新單詞。

游戲59：抽大獎

玩法：玩法與踩地雷相同，只不過“踩地雷”更名為“抽大獎”。 當學生讀出新詞“大獎”時，臺下的學生會說：“大獎是*”。 玩時，可以兩組同時玩，獲得大獎的學生可以為該組添加積分作為獎勵。

游戲 60：鉆洞

玩法：本游戲適合團體玩。 老師和一位同學聯手搭了一座拱橋，形成了一個山洞。 邀請一組人上臺，隨機拿出一張單詞卡并大聲朗讀。 臺下的學生跟著讀，讀完后要求進來。 老師和同學形成的山洞就會拱起來，同學就可以快樂地穿過山洞了。 如果進洞的學生讀錯了，臺下的同學就說：“你讀錯了，你應該讀*”。 “洞”將降下，學生將通過。 比賽也可以由兩組人同時在臺上進行。

游戲61：剪刀石頭布

玩法：這是一個學生非常喜歡的游戲。 通常適合兩個人玩。 演奏時，學生在根據猜測游戲的節奏閱讀新單詞時猜測單詞。 贏得猜測的學生成為一名老師，并教另一個學生再次閱讀或使用新單詞形成一個單詞。

比賽62：盧多

如何播放：將新單詞卡放入“長龍”中。 兩個學生丟了骰子。 無論數字是什么，他們都會沿著“長龍”讀幾個新單詞，并在閱讀他們不知道的單詞時停下來。 如果您在小組中玩耍，則可以添加額外的詞匯卡。

第63場比賽：魔術變化

這是一種評論方法，它引入了新單詞中的舊單詞。 通常分組完成。 例如，如果您學習角色“本”，學生可以說，刪除一條水平線，然后變成“木”，添加一個旁邊的一個字符，它變成“體”等。教師還寫下了字符學生在新角色旁邊的黑板上創建的學生進行比較。 學生可以通過自學學到或學到的許多新單詞來想到。

第64場比賽：閱讀和攀登山

如何播放：以金字塔的形式安排新單詞，學生可以選擇小組中的代表“爬山”。 開始在基礎上閱讀新單詞，然后爬上每個級別。 當您達到無法閱讀的新單詞的水平時，請畫一個小的危險信號，以查看哪個群體攀登最高。

比賽65：貓和鼠標

如何玩：這個游戲可以由兩個孩子或一個小組玩。 一個學生隨機播放一些新單詞，并給其他學生識別和閱讀它們。 學生閉上眼睛后，他們隨機拿出其中一個單詞，并要求學生回想起他們拿出哪個單詞。 猜測是貓。 如果您抓住鼠標，請授予可以回憶起它的同學。

Tags：親子成長 動物園