首頁 > 釣魚視頻 > 四海釣魚 > 裝備發燒友
中產階級的孩子已經開始養成了探究的心態,對一切事物都有探索的欲望。 他們喜歡環顧四周,觸摸這里那里。 只要是新的,就會引起他們的注意,他們就會重視并逐漸發展起來。 但此時的意向注意力穩定性較差,很容易被外界因素分散和轉移。 葉圣陶先生曾說過:“教育就是培養習慣”。 俗話說:“積萬,不如養成好習慣”。 “根據中班孩子的年齡特點,我選擇了‘釣魚抓魚’活動課,小貓和小豬經過多次釣魚,終于釣到了小魚,從而延伸到生活中,讓孩子們知道,做事情需要集中精力,一定能做好。
活動目標
1、鞏固復習,能夠用動作表達空鏡頭。
2、培養孩子的動作創造和表演能力。
教學重點和難點
教學重點:鞏固復習,能用動作表達空鏡頭。
教學難點:培養孩子專注、耐心的良好品質。
活動準備
1.奧爾夫音樂掛圖。
2.警棍數對,腕鈴若干,紗巾若干,橡皮筋,呼啦圈4個
活動流程
1、開頭部分:
“小朋友們,今天我們的活動室里有一只小貓和一只小豬在釣魚,我們去看看吧!” 孩子們跟著老師,隨著《小貓釣魚》的音樂進入活動室,表演了動作。
2. 漸進部分:
1. 觀察大掛圖。
老師:“我來看看小貓和小豬是怎么抓魚的,屏幕上除了小貓和小豬之外還有別的東西嗎?”
(重點引導孩子說出來,用行動表達空的節拍)
2.享受音樂。
老師:“小貓和小豬還給我們帶來了一些好聽的音樂,我們一起聽聽它們在唱什么。”
小組討論。
老師總結說,小貓和小豬經過細心、耐心的釣魚,終于釣到了小魚,并引申為教育孩子們做事要專心、有耐心,這樣才能做好。
3、老師和孩子一起聽音樂,一起打節奏。
老師:“讓我們一起來聽小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂,一起跳舞吧。” (注意空中拍攝動作)
(1)上肢動作到位。
(2) 站立到位。
(3)動作創建。
老師:“小朋友們,猜猜小貓和小豬是怎么抓魚的,魚是怎么游的?” (孩子們討論并創造動作。老師讓創造了動作的孩子到前面給老師和其他人示范。孩子們模仿)。
4.音樂游戲《釣魚》。
請幾個小朋友用橡皮筋撐起“魚塘”,請四個小朋友扮演小貓、小豬拿著呼啦圈抓魚。 其他孩子則把紗巾塞到褲后當尾巴,像小魚一樣在池塘里游來游去。
5.器樂打擊樂。
老師:“樂器寶寶聽到孩子們玩得很開心,想和你們一起去釣魚。讓我們用樂器寶寶來伴奏這首優美的歌曲吧。”
3.結尾部分。
我們一班的孩子今天表現得非常好,也很認真。 她們不僅舞蹈優美,而且敲擊樂器時的樣子都像表演者。 接下來,我們去操場玩“釣魚”,看看誰最認真,誰表現最好。 大多數魚。
教學反思
1. 教材::
本部分的活動以奧爾夫音樂為基礎。 孩子們對奧爾夫音樂游戲特別感興趣。 在輕松愉快的環境中,孩子們可以在體驗音樂的同時體驗經驗的傳遞,會對新鮮事物更感興趣。 并由此愛上了音樂活動。
2.談論目標:
根據中班孩子的年齡特點,結合本次活動的課程特點,我設定的目標如下:
1、鞏固復習,能夠用動作表達空鏡頭。
2、培養孩子的動作創造和表演能力。
3、培養孩子專注、耐心的良好品質。
3、宣講方式:
本次活動以游戲作為教學的主導活動。 孩子們在游戲中獲得一定的經驗。 后續的活動幫助孩子在原有的基礎上升華游戲小貓釣魚教案,讓孩子在老師的指導下不斷獲得經驗。 鏈接的轉換體現了循序漸進的原則。 并幫助他們通過學習提高。 例如,在活動中幼兒肢體動作的發展中,幼兒在老師的指導下,無意識地去做,最后有意識地跟著節奏走。 它給孩子們不斷的挑戰,讓他們保持積極的學習狀態。
4、授課方式:
1.利用情景和故事來引起??興趣
幼兒園的孩子和其他年齡段的孩子不一樣。 他們對自己不感興趣的事物的注意力往往很短暫。 因此,教師要想順利開展活動,首先要做的就是用你的教學內容來吸引這些隨意的心靈。 年幼的孩子,要把隨機性變成有意性。
2. 示范教學
我準確、生動、富有表現力地向孩子們演示,使孩子們對所要學習的內容有一個完整、清晰的印象。
3. 語言解釋
語言講解生動易懂。
4. 游戲導入
游戲法是利用游戲的形式和基調來提供咨詢的方法。 舞蹈學習還應該讓孩子覺得它是一種游戲活動和娛樂。 這種方法可以引起孩子的興趣,提高學習的積極性。
在這次活動中,我以飽滿的精神投入到活動中,設計了輕松和諧的教學氛圍。 孩子們都愿意積極參與活動。 現場氣氛活躍和諧,活動設計環節的過渡體現了循序漸進的原則。 當然,本次活動還存在一些不足之處。 如果下次再上這門課,我會為孩子們提供更多參與和表演的機會。
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