保護鳥類：從呼呼國的故事到現實中的行動

活動推廣老師：小朋友說了這么多好方法，后面請小朋友和家長一起制作一張“愛鳥卡”，掛在樓道里，讓更多的小朋友知道保護鳥類，好嗎？

故事：保護鳥類 很久很久以前，有一個國家叫呼呼國。那里有美麗的森林和草原。隨處可以聽到鳥兒的歌聲，看到鳥兒忙碌地捕捉昆蟲。

有一天，樹林里響起幾聲槍響，一個拿著槍的獵人高興地大叫：“我打中了！哈哈！”鳥兒們傷心地哭了起來。它們又失去了一個好朋友。鳥兒們嘰嘰喳喳地開會，決定舉行總罷工，停止工作，離開這個國家。

蝗蟲聞訊，紛紛飛來，覺得這里最安全。毛蟲、粘蟲等害蟲也紛紛前來。“吱吱吱，沙沙沙”的響聲中，樹葉、小草、莊稼、森林都消失了。

沒有了樹木和森林，呼呼王國到處都是風沙；沒有了莊稼，人民就餓死了；沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼王國發動了一場對抗昆蟲的戰爭。鳥兒們也來幫忙，人民很感動。

從此以后，呼呼國的人再也不傷害鳥了，大家都愛鳥愛鳥，呼呼國的人都愛鳥，這里成了鳥兒的天堂，害蟲再也不敢肆虐了！

幼兒園小班環境保護教案：鳥類保護（下）

目標:

1、初步了解作文內容，感受和體會作品語言美、意境美。

2.學會用完整、連貫的語言講述故事并發揮想象力。

3、知道鳥類是人類的朋友，樹立愛護鳥類的意識，培養熱愛大自然的情趣。

活動準備：

一個實體投影儀、幾張幻燈片（伴有音樂的散文朗誦）、一臺錄音機和一張照片。

活動流程：

1、老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔杖，讓我們看看它會變成什么動物。（老師表演魔術）對！是一只鳥。”

2、師：“大森林里有很多大樹，大樹上有很多小鳥，小鳥們都喜歡唱歌，小鳥們的歌聲會落在哪里呢？”（幼兒想象與表達）

3. 過渡：“鳥兒的歌聲太美了！太神奇了！我們來聽聽吧……”

4. 查看幻燈片

5. 兒童朗誦散文

6. 孩子們討論如何更好地保護鳥類。

幼兒園小班環境保護教案：鳥類保護第三部分

活動目標：

1、知道鳥類與人類關系非常密切，是人類的好朋友。

2、培養保護鳥類、關愛自然的情操。

活動準備：

各種鳥類的圖片（啄木鳥、貓頭鷹、燕子、金鶯等）

活動流程：

1.通過提問激發孩子對鳥類的興趣。

（1）小朋友們，你們見過鳥嗎？你們在哪兒見過鳥？

（2）鳥最美麗的部分是什么？

（3）誰知道鳥兒有什么能力？

2. 展示海報，引導孩子們談論鳥類在環境中的作用。

（1）這是一張海報，上面畫著各種鳥類。這些鳥還有其他能力！你想看看嗎？

（2）這些鳥有的只捕害蟲，有的只捕老鼠，還有一些小鳥一年能吃掉幾萬只害蟲，它們的威力有多大？

（3）如果沒有鳥，我們還能吃到健康、新鮮的食物、蔬菜和水果嗎？為什么？（農民在田里辛勤勞作，但如果老鼠偷了稻米，就不會有好收成。）

3. 師生共同總結

所以，我們人類的生存離不開鳥類，鳥類是我們的好朋友，我們應該保護鳥類嗎？

4.引導孩子舉出人類傷害鳥類的例子。

（1）然而，有些人不但不保護鳥類，還傷害鳥類。你見過這樣的人傷害鳥類嗎？他們是如何傷害鳥類的？

（2）宰殺、食用鳥類、將幼鳥關籠出售、隨意偷盜鳥巢。

5.引導孩子談論如何保護鳥類。

（1）這些人的做法是對的嗎？為什么？

（2）我們應該怎樣保護鳥類？（讓幼兒自由討論、回答）

（不要砍伐樹木，森林是鳥兒的家園；如果看到有人射殺鳥類，請阻止他們并告訴周圍的人，鳥類是我們的好朋友）

6. 總結

今天我們明白了鳥類是我們的好朋友，未來我們該怎么做呢？

幼兒園小班環境保護教案：鳥類保護第四部分

教材分析：

鳥類是動物世界的一個大家族，小朋友在日常生活中見過鳥類，知道鳥類是人類的朋友，但對鳥類的種類和特征了解甚少。通過本次活動，小朋友可以認識、觀察和了解幾種鳥類的特征，學會關心和照顧鳥類，與鳥類建立親密的關系，培養對鳥類的喜愛和保護之情。

活動目標

1.認識和觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

2.能夠從頭到尾觀察鳥類，并學習觀察方法。

3、了解愛鳥周日期，愿意愛鳥護鳥。

活動準備

1. 森林里鳥兒的不同叫聲。

2. 各種鳥類的圖片。

3. 各種鳥類自我介紹的錄音。

活動建議

1、欣賞鳥鳴聲，激發孩子觀察、了解鳥類的興趣。

（播放錄音）幼兒聆聽鳥兒清脆悅耳的歌聲。請幼兒聽聽這是什么聲音？鳥兒是怎樣歌唱的？幼兒模仿鳥兒唱歌。

2.介紹幾種常見的鳥類，了解它們的特征。

（1）介紹你收藏的鳥類書籍

讓孩子們說出他們帶了什么鳥。它長什么樣？你喜歡它什么？鼓勵他們在講故事的過程中大聲完整地講述這個故事。

（2）展示一張啄木鳥的圖片

問題：這是什么鳥？它的頭上有什么？它身上有什么？它的翅膀和尾巴是什么樣子的？它是什么顏色的？孩子們按順序描述啄木鳥的特征。

3. 老師繼續展示麻雀、喜鵲等各種鳥類的圖片，讓孩子從頭到尾觀察這些鳥類，說出它們有哪些共同的特征？讓孩子認識其他幾種常見的鳥類。

摘要：鳥類全身覆蓋著羽毛，大多頭圓，喙硬，有兩只翅膀，沒有牙齒。

4.組織幼兒討論：鳥類與人類的關系

討論：為什么鳥類是我們的摯友？如果人類總是捕獵鳥類，大自然將發生什么變化？

摘要：沒有鳥，世界就會一片混亂。有了鳥兒的陪伴，我們人類才能幸福地生活。因為鳥兒不僅吃昆蟲，還會筑巢、保護森林。有些鳥兒的羽毛很美，可以供人欣賞；有些鳥兒的歌聲很美，可以供人聆聽——所以我們人類應該與鳥兒共同生活，友好相處，愛護鳥兒。

5、播放PPT，了解鳥類面臨的災難。

（1）場景設置：信鴿送來遇險人員的照片，大家一起討論、研究照片。

（2）圖1：鳥類受到殺蟲劑的危害。

問：這只鳥怎么了？它為什么會死？飛機噴灑了什么？

摘要：大規模使用殺蟲劑不僅會殺死害蟲，而且有毒的殺蟲劑還會毒害鳥類。

（3）圖2：受污水危害的鳥類。

問題：小鳥怎么了？臟水是從哪里來的？白天鵝為什么會變成黑天鵝？

內容摘要：工廠排放污水，使白天鵝變成了黑天鵝，魚也中毒了，鳥兒吃了毒魚后也死了。

（4）圖3：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨被獵殺的危險。問：小鳥為什么哭？

簡介：森林被砍伐，鳥兒失去了家園什么樣的小鳥，并面臨著被槍殺、被捕獲的危險。

（5）孩子們討論如何保護鳥類。

引導討論：我們的小鳥正面臨巨大的危??險。讓我們想辦法保護它們。

6、了解“愛鳥周”，愿意愛鳥、護鳥。

大部分鳥類對人類都是有益的，有的能殺蟲，有的能滅鼠，對農業、林業、果園等都有好處，所以鳥類是人類的好朋友。我國每年4月底至5月初在全國范圍內開展為期一周的“愛鳥周”活動，號召全國人民愛護鳥類、愛護鳥類。

幼兒園小班環境保護教案：鳥類保護第五部分

教科書分析

在戶外活動時，孩子們對樹上嘰嘰喳喳的小鳥很感興趣。美麗的小鳥能把孩子們帶入神奇的大自然。因此，在這堂課中，孩子們可以觀察各種各樣的鳥類，了解會飛的鳥和不會飛的鳥，并嘗試用自己的手在空中和地面上印出小鳥。手印小鳥可以直接激發孩子們對手印畫的興趣。孩子們會覺得這是多么容易，多么美妙！從欣賞到發現，讓孩子們體會手印畫的藝術魅力。

活動目標

1. 在打印的手形上畫一只新的鳥圖像。

2.繪畫時能發揮想象力并大膽嘗試改變手的形狀。

3. 對手繪感興趣并樂于與同伴合作。

活動準備

紙板、磁鐵、鳥類照片（麻雀、禿鷲、企鵝）、印臺、氈尖筆或彩色鉛筆、濕巾

活動建議

1、展示各種鳥類的圖片，引導幼兒觀察、討論，了解哪些鳥能飛，哪些鳥不能飛。

（1）兒童觀察各種鳥類的照片，并引導兒童了解麻雀的知識。

問題：這里有很多鳥的圖片。你知道哪些鳥？有一種我們經常看到的小鳥。它的名字是什么？

（2）引導兒童討論哪些鳥能飛，哪些不能飛。問：麻雀能在太空飛嗎？其他鳥呢？它們能飛嗎？

摘要：麻雀會在天空中飛翔，它們的翅膀雖然很小，但是它們卻能用這些小翅膀在天空中自由地飛翔。

2. 幼兒動手操作，教師指導，畫出天上飛的鳥，地上飛的鳥，并添加其他圖畫。

（1）引導幼兒討論鳥畫的所在位置。

問題：這是哪里？這里既可以看到天空，又可以看到公園。哪里是最適合印鳥的地方？

（2）引導幼兒用手在活動紙上印出各種鳥類。問：你想在天上和地上印什么鳥？

指導孩子們用墨水制作手印，印出空中和地面上各種鳥類的形狀。

（3）孩子們用馬克筆或彩色鉛筆畫出你打印的鳥的尾巴和翅膀，以及一些細節。鼓勵孩子們添加其他場景。

3. 孩子們互相欣賞作品

問題：猜猜圖片上是什么鳥？是誰印刷的？用什么方法添加繪畫和裝飾？

活動延伸：引導幼兒與老師共同創辦“鳥聚展”。

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