垂釣 余秋雨,這首詩的意思是什么

小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸 ， 側坐莓苔草映身 。
路人借問遙招手 ， 怕得魚驚不應人 。

作者垂釣 余秋雨： 胡令能，莆田隱者，唐代詩人，少為負局鎪釘之業（手工匠人）。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為“胡釘鉸”。

這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二兩句重在描寫垂釣小兒的形貌，三、四兩句重在描寫小兒垂釣的神情動作。

“蓬頭稚子學垂綸”意思是一個頭發蓬亂的小孩子學著大人釣魚；“側坐莓苔草映身”意思是小孩子側著身子坐在亂草青苔上，身影映在野草叢中。詩人對這個垂釣的小孩子的外貌并沒有加以具體修飾和描寫，而是直接寫出山野孩子的蓬亂頭發的真實面目，使人覺得非常地自然、可愛與真實。“側坐”帶有隨意坐下的意思。可見這個孩子不怎么約束自己的行為，而更專注于釣魚的情景，可以想象孩子是多么地喜歡釣魚。“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物，從“莓苔”這個詞中可以看出小孩兒選擇釣魚的地方是個人煙稀少，魚不易受驚嚇之處，為后文的“怕得魚驚不應人”作了鋪墊。“草映身”是對孩子一個粗粗的畫像，同時也與下句的“路人借問遙招手”有著直接關系。因為路人之所以向他打問，就是因為看得見他。

“路人借問遙招手”意思是聽到過路的人向他打問，他連忙遠遠地招了招手；“怕得魚驚不應人”意思是小孩害怕驚動了魚而不答話。他之所以要以動作“遙招手”來代替說話，就是害怕把魚驚散，他并不是對路人的問話漠不關心。

這首詩將小兒垂釣的神情動作描寫得活靈活現，富有情趣，突出小孩子釣魚的專心致志，給人留下深刻的印象。

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