一頭鯨有多重 教師資格證《綜合素質》教學過程4.1

2.了解鯨魚的進化過程。

4 教學流程 4.1 第一學時 4.1.1 教學活動 活動一【講座】教學流程點評

第一課

1. 激發對話并引入新課程。

1. 世界上生活著各種各樣的動物。 有些生活在陸地上，有些生活在海洋中。 你知道世界上最大的動物住在哪里嗎？

浩瀚的海洋里，有各種各樣的動物自由地生活、嬉戲。 其中有一個巨大的生物。 它是世界上最大的動物。 你知道他是誰嗎？

顯示鯨魚的圖片

通過剛才的圖片觀察，你是不是對這種巨大的動物有了初步的了解呢？ 今天的課程我們將學習世界上最大的動物——鯨魚

2、板書題目：鯨魚

2.默讀課文，自學單詞。

(1)為課文末尾的生詞組詞，熟讀生詞并與之組詞。

(2)聯系上下文或查字典理解詞義。

2.檢查自學情況。

(1)按名字輪流朗讀生詞。

鯨魚用大量的肺潛水

肢體過濾器 胎生 母乳喂養

(2)提出不懂的單詞一頭鯨有多重，學生互相幫助理解。

3、再讀一遍課文，初步了解課文內容。

1.聽錄音，讀課文。

2. 分別閱讀各段落，初步了解內容。 （請七名學生以自然段落的方式朗讀課文）

思考：為什么鯨魚被稱為哺乳動物？ 課文從哪些方面講述了鯨魚的生活習性？ 找出每個段落中的關鍵句子或用幾個詞概括每個自然段落的內容）。 畫一句關于鯨魚因環境變化而逐漸發生變化的句子。

3.思考并回答每個自然段落都講了什么？

第一段：寫出鯨魚的巨大體型。

第二段：寫出鯨魚是哺乳動物。

第 3 段：寫出鯨魚的類型。

第 4 段：寫關于吃鯨魚的事。

第 5 段：寫出鯨魚用肺呼吸的情況。

第 6 段：寫出鯨魚的睡眠。

第7段：寫鯨魚的成長。

4. 哪些自然段落在談論鯨魚的生活習性？ （自然第四至第七段）

4、仔細閱讀課文，深刻理解

(1)研究第一段

1.默讀課文，勾勒出最重要的句子。

2. 問：最大的鯨魚有多重？ 最小的鯨魚有多重？ 在我國捕獲的鯨魚有多重？ 它的身體有多長？

3. 老師根據答案寫在黑板上

16萬公斤，近4萬公斤，約17米

4.投影鯨魚和大象圖片進行比較

5.總結和解釋方法：作者在解釋時列出了很多數字。 這種用具體數字來解釋事物的方法稱為“列出數字”。 此外，作者還列出了大象、豬等大家熟悉的事物進行比較。 為了進行比較，我最后舉了一個例子，四個人圍坐在一張桌子旁，在鯨魚的嘴里讀書，看起來仍然很寬敞。 這種方法稱為“舉例”。

(2)研究第二段

1. 哺乳動物一般有什么特征？ 你怎么知道鯨魚是哺乳動物？

2. 鯨魚是如何從陸地生活逐漸適應海洋生活的？ （重點理解：“退化”）

退化：指生物體某一部分器官變小、結構簡化、功能下降直至完全消失的進化過程。 例如，當古代猿類進化成人類時，它們的尾巴就消失了。

(3)研究第三段

默讀第三段，說說鯨魚可以分為哪幾類？ 依據什么？

(4)研究第四段

1. 讀出第四段的名字。 答：課文從哪些方面講了鯨魚的生活習性？ （飲食、呼吸、睡眠、成長）。

2.請告訴我作者采用了哪些解釋方法？ （列出數字）你能從哪里看出？

(5)學習第567自然段。

(1) 自由朗讀并畫出有關鯨魚如何呼吸、睡眠和生長的句子。

(2) 閱讀有關鯨魚如何呼吸的句子。 這里，鯨魚噴出的水柱與什么相比？ 使用什么方法進行解釋？ （例如，將其與噴泉進行比較）

齒鯨和須鯨水柱的投影

齒鯨的食物是：大魚和大海。 齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又短。

須鯨的食物是蝦和小須鯨。 須鯨的水柱垂直、細而高。

（3）鯨魚睡覺時最大的特點是什么？ 你能想象鯨魚睡覺時的樣子嗎？

（4）鯨魚如何繁殖和生長？ 使用什么解釋方法？ （列出數字）

4. 一起閱讀四到七個自然段落。

5. 總結

1.請告訴我們課文告訴我們什么？

2、你學會了哪些解釋方法？

標簽： ppt、課件、第二課、課程、教案

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