奧爾夫音樂小金魚教案適合年齡-2歲以上兒童學

材料準備： 1. 較大的毛絨金魚、小魚模型、魚網、釣魚玩具、樂器準備： 2. 鋁鋼琴、沙錘 操作流程： 1. 讓寶寶找一個他喜歡的小紅蘋果坐下，用他的小手放在膝蓋上，背部挺直，現在老師要跟寶寶打招呼。 當老師說“舉起手來”時，請寶寶像老師一樣將小手平舉，并以“舉起手來”的節奏打招呼：寶寶你好——節奏問候環節：主老師引導寶寶和家長坐在老師對面的蒙特梭利線上，練習節奏問候語。 A. 老師在講 XXXB 時拍手。 輔助老師帶領寶寶回答寶寶練習四拍節奏。 回家后我們也可以用同樣的方法和寶寶一起練習。” 2、節奏：收獲之歌。音樂開始前，做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、??小貓的手勢、和鴨子 3、牽著金魚，講解金魚的外貌和生活特點：今天，老師給我們小朋友帶來了一位小客人，這位小客人，他的家在水里，他有一雙又大又圓的眼睛，閃閃發亮的金色衣服，他還有一條漂亮的大尾巴，在水中來回擺動，好優雅，寶寶猜到了嗎？這位小客人是誰？4.展示金魚毛絨玩具并說說歌詞：這條小金魚是一條非常有野心的小金魚，它不滿足于在小池塘里游泳，它對媽媽說：我覺得這里不適合，我想在海里游泳。

媽媽對小金魚說：“孩子，你要走很遠的路才能在海里游泳，穿過高山、小河，你能堅持下來嗎？” 小金魚說，我可以。 它勇敢地向大海游去，日復一日，終于來到了大海。 小金魚在海里游得很開心。 小金魚的故事好聽嗎？ 勇敢的小金魚值得學習嗎？ 老師把小金魚的故事配成了音樂。 我們一起來聽聽吧。 為了專心聽歌，我們必須閉上眼睛。 5. 閉上眼睛，聽一遍曲目。 6、背誦并演唱歌曲； 跟著音樂拍手，背一遍，再唱一遍，四拍的節奏：好，請睜開眼睛，我們一起唱這首歌。 舉起雙手，注意間奏時不要用手打節拍，身體稍稍晃動，結尾時繼續打完節拍。 7.器樂演奏：展示鋁制鋼琴并隨著歌曲一起演奏，每兩拍打一次：我們可以唱這首歌，現在我們可以用我們的樂器來為這首歌伴奏。 老師給你們帶來的樂器叫鋁鋼琴。 它有 7 個可以敲擊或刮擦的聲音塊。 今天我們用刮痧的方法來陪伴小金魚。 讓寶寶有秩序地把樂器放回老師面前，老師把樂器拿回來。 8. 展示沙錘并隨著歌曲以恒定速度振動。 步驟與上面相同。 請注意，寶寶玩前將沙錘放在面前時，兩個沙錘之間的距離應與肩同寬，以便于拿取。 9、請寶寶坐在老師的座位上，面向家長演奏沙球樂器，老師會在對面進行提示。 表演結束后，家長會給予鼓勵，寶寶會鞠躬致謝，然后坐回座位上。 10、節奏表演：老師展示玩具金魚或小金魚在魚缸里移動，讓寶寶觀察。 讓每個寶寶說出并模仿金魚的游動。 老師總結了寶寶運動時的樣子，讓寶寶跟著學：模仿金魚尾巴的動作和雙手交替擺動，做出小魚向前、向后、向左游動的動作，又向右、一會兒向上、一會兒向下、左右、前后、兩側等。 11、節奏表現：讓寶寶站起來，跟著歌曲沿著蒙特梭利線做游泳動作。 中場休息時，老師解釋說：蒙特梭利線外有一片海。 當寶寶唱起“游向大海”時，跳到線外，擺動手臂。 做出在海里游泳的動作 12、游戲表演：請寶寶扮演一條小金魚，我們來玩一個游戲，看哪只小金魚游得最快而不被老師抓住。

老師用漁網的兩端到處捕小魚，捕獲的寶寶們要跟著歌唱一句臺詞。 播放歌曲作為游戲的背景音樂 13、總結：寶寶坐回座位上，老師總結：我們會唱小金魚的歌，我們還學會了用樂器來伴奏，我們還表演了小金魚的表演。 小金魚是我們的好朋友。 現在我們把我們的好朋友小金魚畫出來，把它帶回家，讓小金魚在家里和我們一起唱歌。 展示金魚圖片，并要求寶寶為空白的金魚圖片著色。 注意涂色均勻，在線條之內涂色，保持畫面工整。 讓寶寶上前拿起照片并將其放在媽媽身后。 坐在適當的位置，雙手放在膝蓋上。 14、舉起手來，寶寶再見 A、主老師拍手告別寶寶 XXXX 1、在老師的指導下，學兒歌，理解歌詞：孤獨、孤獨。 2、通過兒歌，我們學會了同伴應該團結友愛，幸福地待在一起。 活動準備： 1、課件-照片：一條魚、兩條魚、很多魚。 二、課件——音樂《Howlucky》活動流程： 1、引入謎語，引起幼兒的興趣。 眼睛鼓鼓的，嘴巴寬大的，尾巴比身體還大，綠色的水草襯托著它，像一朵紅色的大花。 2. 展開 1. 課件聲音：嘆氣時你聽到了什么？ ，你知道是誰在嘆息嗎？ 2.課件-照片：金魚！ 原來是一條金魚。 為什么它會嘆息？ 老師：**小魚在水里游來游去，它孤獨又擔心。 你想幫助小金魚變得快樂嗎？ 怎么幫助它呢？ 課件-照片：我們幫助兩條金魚找到了好朋友。 現在有多少條小金魚？ 他們會發生什么？ 老師：**小魚在水里游來游去，搖著尾巴，點頭。

3. 我們可以幫助小宇重新找到朋友嗎？ 課件 - 照片：許多小金魚。 來了幾條小金魚？ 如果有很多小金魚在一起會發生什么？ 老師：**小魚在水里游來游去，快樂地交朋友。 4、欣賞兒歌《小金魚》 現在，讓我們來聽一首關于小金魚的兒歌，好嗎？ 老師背誦完整。 你從兒歌中聽到了什么？ 引導幼兒跟著老師學習兒歌的后半部分。 一條小魚在水里游……兩條小魚在水里游……許多小魚在水里游…… 5.孩子們學習背兒歌。 讓我們一起來朗誦這首優美的兒歌吧？ 請孩子扮演小金魚，隨著音樂“Howluckyam！”表演，自然結束。 一條小金魚在水里游來游去，感到孤獨和擔心。 兩條小魚在水里游來游去，搖著尾巴點頭。 許多小魚在水里游來游去，快樂地交朋友。 奧爾夫音樂教案學習目標：在學習勻速和變速節奏的基礎上，培養寶寶學習音樂的興趣，加強對音樂本質的理解和節奏的把握，體驗音樂的不同情感。 課堂流程：最后再見老師要求：節奏要平穩自然，同時要善于帶領寶寶跟著老師一起做。 課堂套路：準備打節拍打招呼時，要求寶寶像老師一樣雙手平舉，老師說：“舉起手來”； 要求動作干脆利落，反應迅速。 當寶寶收到樂器時，應該對老師說“謝謝”，老師則應回答“不用了”。 相反，當寶寶歸還樂器時，老師應該說“謝謝”。 當寶寶接觸到樂器后，老師會鼓勵他們練習使用。 當老師說“把它收起來”時，樂器應該不再發出任何聲音。

寶寶應該坐直，腰部挺直，雙手放在膝蓋上。 第一階段的學習目標：以兒歌為基礎，學習統一的節奏和基本樂器的使用，培養寶寶學習音樂的興趣。 節奏你好：寶貝好節奏：收獲歌/閃爍小星星曲目：小白兔10、抱娃娃的姐姐11、馬來了12、小羊叫13、小兔乖14、收獲歌1、小金魚歌詞: 我是一條小金魚。 我住在一個池塘里。 我到處游泳，但總是不合適。 我努力游，努力游。 我日復一日地游過小河，到達海邊。 材料準備：較大的毛絨金魚、漁網、釣魚玩具。 樂器準備：鋁琴、沙錘。 操作流程： 1、帶領金魚，講解其外觀及生活特征。 2. 展示金魚標本并討論歌詞。 3.閉上眼睛，聽一段音樂。 4. 隨著音樂拍手并念一遍，然后再唱一遍。 5. 展示鋁制鋼琴并跟著歌曲一起演奏。 6. 出示沙錘，隨著音樂勻速振動。 7、節奏表現：交替擺動雙手手腕，做出小魚向前、向后、向左、向右游動的動作，寶寶也會跟著做。 8、游戲表演：隨著歌曲沿著蒙特梭利線做出游泳動作。 蒙特梭利線的外側是大海。 當唱到“游向大海”時，跳到外面，擺動雙臂在海里做出游泳的動作。 9、游戲表演：老師用漁網的兩端到處捕小魚。 10.展示金魚圖片，讓寶寶給空白的金魚圖片涂色。 11.拍拍手：再見，寶貝。 2. 小老鼠走到燈臺前。 歌詞：小老鼠，到燈臺上偷油來吃。 下不來就喊媽媽，媽媽不來，就滾了下來。 材料準備：捏老鼠、毛老鼠、纏老鼠、燈臺。 樂器準備：響板 操作流程： 1. 展示燈臺和老鼠引出歌詞 2. 閉上眼睛聽歌曲 3. 拍手背誦歌曲 4. 展示戒指 跟著歌曲一起演奏5. 制作小老鼠的動作并表演節奏。 6. 展示三只小老鼠，它們分別會唱歌、跳舞和唱歌。 老師拿起哪只老鼠，寶寶就會做相應的動作 7.把老鼠放在燈臺上的圖 涂色8、拍手再見3、小烏龜

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