阜陽論壇 教育界大咖聚焦核心素養教育討論如何培養未來人才

我們報道了

消息稱富陽將舉辦首屆教育高峰論壇

教育界知名人士關注核心素養教育

探討如何培養未來人才

聽到這個消息，富陽人都坐不住了。

如何培養孩子的核心能力？ 切入點在哪里？

不僅老師，家長也關心這些??問題

走吧，跟隨小編前往“現場”尋找答案

9月22日下午14時，首屆阜陽基礎教育改革發展高峰論壇在阜陽寶龍溫德姆酒店三樓溫德姆廳舉行。 教育界大咖齊聚一堂，共同探討教育問題。

本次論壇的主題是“聚焦核心能力，培養未來人才”。 由富陽市教育局、富陽日報主辦，富陽城市周報主辦，富陽211大學附屬北京外國語大學附屬新華外國語學校協辦。

來看看都有哪些大牌↓

刁衛華 富陽市教育局局長

張宏 阜陽日報社社長

王建明 合肥市第八中學校長

陳世坤 中國人民大學附屬中學副校長

葉傳平 合肥市教育科學研究院院長

吳奇 富陽市教育科學研究所所長

李益強 富陽市九中校長

王家智 富陽市教育局宣傳科科長

富陽幼兒師范學院馬克思主義學院

何麗娜院長

李盛政 瀛州晚報總編輯

北京外國語大學附屬新華外國語學校

總經理 潘耀才

北京外國語大學附屬新華外國語學校

孟祥明校長

富陽市教育局局長刁衛華在論壇開幕式致辭中，用“形勢喜人、形勢鼓舞、形勢緊迫”精辟分析了當前富陽教育發展形勢。

刁衛華指出，雖然今年富陽高考成績喜人，但教育工作者仍不能放松。 他希望全市8萬多名教師不同程度地對抗教育焦慮，堅持教書育人的根本任務，著力培養新時代學生核心素質，培養合格的社會主義接班人、建設者。

刁衛華還表示，本次教育高峰論壇活動在富陽還是第一次。 它時尚新穎。 這表明富陽的教育正在與發達地區、國際接軌。 首屆論壇的舉辦必將對富陽基礎教育產生積極影響。 改革發展產生積極影響。

專家觀點

聚焦“核心能力”

“核心能力”應聚焦課程改革

陳世坤（全國人大附屬中央人民大學副校長、北京外國語大學附屬新華外國語學校專家顧問）

“核心素養不僅僅是一個詞，而應該促進整個學習方法和教育模式的轉變。” 從這個角度來看，課程改革非常重要。 這次課程改革在新時期呈現出新的特點。 頂層設計的戰略布局和戰略部署提升到新的水平，涉及黨和國家各級改革創新。 其核心是培養德、智、體、藝、勞全面發展的學生。 學生要培養以“愛國愛民”為基礎的家國情懷。

教育的本質是遵守規則

王建明（合肥八中校長、北京外國語大學附屬新華外國語學校特邀嘉賓）

教育的本質是遵守規則。 培養學生核心能力是遵循教育規律的重要體現。 遵守辦學規則應該是教育工作者的自覺，不應該以任何借口，包括錄取率，去做違背學生成長規律的事情。

隨著教育硬環境普遍改善，教育競爭越來越激烈，應試教育味道越來越濃，教育同質化傾向更加嚴重。 教育的意義在于未來，影響一個人的一生。 教育的效果不能用分數來量化。 結果要到很多年后才會顯現出來。 這就是為什么教育如此神奇和令人敬畏。 因此，學校要以正確的教育觀念和教育行為引導家長和社會，形成正確的兒童觀、學校觀、教育觀。

發展核心教育，校長應強化六大辦學意識：綜合教育意識、課程意識、質量意識、品牌戰略意識、國際理解意識、教育信息化意識。

中學生應具備七種品質：規則與自律、合作與愛心、獨立與自理、責任感、愛好與特長、選擇與規劃、科學批判。 例如，讓孩子養成閱讀和鍛煉的習慣。 當閱讀成為學生的習慣時，他的人生注定會有不一樣的格局、美妙的經歷和成長。

七大素質涵蓋了中學生應具備的各種素質和能力，是學生成為成年人的必要條件。 我們把它落實到學校工作的各個方面，體現在教育教學的各個方面，融入到課程實施的各個方面。

如果說學生是未來實現中華民族偉大復興的中國夢的主力軍，那么教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢者。 核心能力發展下教師應該做什么？

名師觀點

老師們如何談論“核心能力”？

核心能力本質上是人的素質

何學寶（郊區中學教師）

歸根結底，一個學科的核心能力就是人的素質。 有了教師的核心能力，才有學生的核心能力。 核心素養的“素養”不是主體所具備的素養，而本質上是人的素質，需要正確的價值觀、必要的品格和關鍵能力。

核心能力的發展需要教師的變革

馬國英（清河小學教師）

開展體驗式活動，培養核心能力； 改變教學方法并實施核心能力。

農村學校如何踐行“核心能力”

王霞（三義學校教師）

校園足球可以讓農村學校突破辦學困境，真正落實“核心能力”，讓學生和教師實現自身價值。

近兩年，“核心素養”一詞占據教育熱詞排行榜。 “學好數理化，走遍天下都不怕。” 也被替換為“培養核心素養，走遍天下都不怕”。 那么，在當前的教育形勢下，學校、教師、家長應該做什么？

那么，在當前的教育形勢下，學校、教師、家長應該做什么？

大咖齊聚，探討教育問題

家庭、學校和老師應該做什么？

問：當前教育存在的主要問題是什么？

合肥八中校長王建明：如何遵循教育規律，實現安靜教育。 在這里，教育者自己必須有決心。

合肥教育科學研究院院長葉傳平：今天的教育問題是學校教育、家庭教育和社會教育的關系沒有處理好。

中國人民大學中央附屬學校原副校長、北京外國語大學附屬新華外國語學校專家顧問陳世坤：教育的問題首先是社會造成的，然后影響到學校。 社會問題首先要解決。

問：新時代教育改革發展的方向是什么？

合肥八中校長王建明：希望老師能專心教學，校長能專心辦學，家長不要過多干預學校教育。 未來社會，希望家長冷靜對待教育、學校、孩子，跟隨孩子的成長軌跡，讓孩子成為自己。

中國人民大學附屬中央學校原副校長、北京外國語大學附屬新華外國語學校專家顧問陳世坤：當老師不能三心二意、沒有除了教學之外還有太多其他的想法。 國家為教育提供了良好的環境，教育為國家提供了大量的人才，形成良性循環。

問：在教育國際化進程中，多語教育如何融入現行教育體系？

中國人民大學附屬中央學校原副校長、北京外國語大學附屬新華外國語學校專家顧問陳世坤：國際教育確實很受歡迎。 例如，此前北京12所重點中學全部開設國際班。 目前家長對國際班的需求還是很高的。

合肥八中校長王建明：合肥八中也開設國際班。 教育應該國際化，與國際接軌。

合肥教育科學研究院院長葉傳平：無論做人、做事，一定要腳踏實地。 教師在教學時必須站在孩子的角度看問題，具有國際化的價值觀，教育孩子成為具有國際視野的有價值的人。

問：如何實施圍繞核心能力的教育教學方法？ 如何將核心能力融入課堂教學？

富陽教育科學研究所所長吳奇：課堂教育要在核心素養的共同原則下，與當地教學實踐相結合。

富陽九中校長李益強：核心素質在于培養適應社會的人，體現在培養有道德的人、提供素質教育。 這是一場接力賽，一場耐力賽，沒有終點線。

富陽幼兒師范學院馬克思主義學院院長何麗娜：核心素養是黨和國家的重大部署這不僅是知識的傳遞，更是價值觀的傳遞。 落實到教師身上、落實到課堂上，以學生為中心，引導學生樹立正確的價值觀。

問：家庭、學校和社會應該如何培養學生的核心能力？

富陽幼兒師范學院馬克思主義學院院長何麗娜：在當前社會和家長焦慮的情況下，教育者必須安定下來，社會、學校、家長必須尋求平衡。

富陽市教育科學研究所所長吳奇：核心能力的引入標志著我國教育進入新階段。 富陽正在從課程設計、新課程標準學習、教學評價等方面行動落實核心能力。 同時，學校要努力轉變教師觀念，更新知識結構，提高專業技能！ 在構建學科命運共同體、構建以學生為中心的教育教學方法、評價方法等方面尋求突破。 保持一個好的方向，就不會偏離。

富陽九中校長李益強：在教育中，老師和家長是志同道合的伙伴。 但在實際教學中，不少學生存在逆反心理。 好的教學向家長指出好的方法，向學生指出好的目標。 家長應與學校密切合作，為孩子提供正確的指導。 不要急功近利，理解孩子，為孩子提供正確的教育。 為了實施核心能力，家庭和學校應該一體化。 同時，加強傳統文化的培養對于孩子的成長也非常重要。

（根據現場錄音整理）

聽聽專家的講解

家長們是否也意識到了這一點呢？

本次論壇協辦單位

北京外國語大學附屬新華外國語學校

很多朋友不太明白

學校為什么要舉辦教育論壇？

等待大家真正了解這所學校

你就會明白學校的良苦用心

北京外國語大學附屬新華外國語學校總經理 潘耀才

北京外國語大學附屬新華外國語學校校長 孟祥明

北京外國語大學附屬新華外國語學校是新華發展集團與北京外國語大學共建的阜陽211附屬學校。 是富陽市委市政府引進的一所全日制高端K12學校。 幼兒園、小學、初中、高中實行國際化教學。 學校位于城南新區新政務中心，占地247畝，建筑面積14.8萬平方米，投資12.8億元。

學校擁有全國一流的育人環境，建有超寬走廊學習街、現代化書房式閱覽室、智能白板、專業機房、恒溫游泳池、舞蹈室、擊劍室、系專用運動場、校園農場、千人禮堂、理化生實驗室、音樂體藝、醫務室等特色教室80余間、食堂、宿舍、公寓等星級生活空間。

學校秉承“實施全面素質教育，培養面向未來的人才”的宗旨，秉承“為學生終身幸福奠定基礎”的辦學理念，探索當代背景下“成長教育”的品牌精髓。培養學生核心能力的主張。 ，專注于培養具有中華文化基礎和國際視野的基礎扎實、氣質優雅、多維成長的未來公民。

學校共享北京外國語大學優質品牌和資源，面向國際，推行小班教學，突出外語教學，打造“多語+”模式。 除校本基礎課程外，學校開發了獨特的人文素養、科技素養、藝術素養、體質、社會實踐、國際視野等七維課程體系，涵蓋國文閱讀、無形傳承、科學發現、鋼琴和舞蹈。 、書法、陶藝、沙畫、游泳、擊劍、壁球、STEAM、模擬聯合國等多元化課程培養學生核心能力。

同時，學校將打造智慧學院，發展在線教學，與北外大學聯盟等一線名校、名師實現跨時空的交流融合； 師資隊伍建設，構建以優秀教師和學科帶頭人為主導，骨干教師為主體，重點高校畢業生和外籍教師為補充的優秀師資隊伍。 竭誠為富陽基礎教育高質量創新發展分享新華力量。

此次教育高峰論壇的舉辦，不正是北京外國語大學附屬新華外國語學校踐行“核心素養”教育理念的體現嗎？

小編希望

富陽能量充沛

舉辦如此高水平的論壇

聆聽專家、老師的聲音

加強溝通

這是邁向教育成功的一大步

（項目效果圖）

馨丨華丨學校丨府邸丨府邸丨花園

阜陽211大學附屬學校—北外附屬新華外國語學校

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Tags：素養 國語 附屬 阜陽 新華