愛釣魚的小白鴿教案

• 愛釣魚的小白鴿教案

以下是一個愛釣魚的小白鴿教案的范例，僅供參考。

教學目標：

1. 認識“桿、泛”等7個生字，讀準多音字“釣”。

2. 正確流利地朗讀課文，理解重點詞句。

3. 了解小白鴿的懂事和關心他人的優秀品質。

教學重點：

朗讀課文，理解小白鴿的話，體會小白鴿的品質。

教學難點：

從釣過魚和沒釣到魚的兩種不同情況，體會小白鴿的聰明和優秀品質。

教學準備：小黑板、圖片、實物魚竿。

教學時間：40分鐘。

教學過程：

一、導入新課，激發興趣。

小朋友們，你們喜歡釣魚嗎？從你們的表情看，一定釣過魚或看見別人釣過魚吧！那么你們喜歡小白鴿嗎？它有哪些特點呢？讀讀課文《愛釣魚的小白鴿》就知道了。

二、初讀課文，讀準讀順。

1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2. 同桌互讀，糾正字音、句子。

3. 指名接段朗讀，檢查是否讀得通順。

4. 指導讀好第一句長句，為理解小白鴿品質作好鋪墊。

三、學習課文第一段。

1. 指名讀第一段。說說這段有幾句話？主要講了什么？

2. 過渡：那么小白鴿是怎樣愛釣魚的呢？我們下節課學習。（學生答后教師板書：愛釣魚）

四、學習第二段。

1. 指名讀第二段。說說這段有幾句話？講了哪兩種情況？第一種情況是怎樣說的？后半句能不能丟掉？第二種情況又是怎樣說的？請用筆圈出重點詞。

2. 理解重點詞句。重點理解“為什么”、“怎么辦”及兩種情況的比較。第一種情況為什么釣不到魚？第二種情況為什么能釣到魚？第一種情況與第二種情況比較，哪種情況下小白鴿更可愛？為什么？

3. 指導朗讀。要讀出小白鴿著急的語氣，并表演讀。

4. 小結第一種情況。過渡：從釣到魚和沒釣到魚兩種情況，你們看出小白鴿是怎樣的小朋友呢？（板書：聰明可愛）那么從釣不到魚這件事中你受到什么啟發沒有？（愛動腦筋）

5. 小結過渡：從以上分析中我們知道了這是一只（聰明可愛）的小白鴿。那么你們喜歡它嗎？為什么？請你們齊讀最后一段。（板書：關心他人）這是另一只小白鴿的品質，這也是我們小朋友身上應該具有的品質喲！

6. 看圖說說兩只小白鴿在做什么？它們會說些什么呢？

7. 總結：兩只小白鴿都是那么可愛，讓我們把這兩只活潑可愛的小白鴿永遠留在記憶深處吧！最后讓我們伴隨著美妙的音樂在歌聲中結束這堂課吧！

五、板書設計：

愛釣魚的小白鴿

釣不到魚關心他人聰明可愛聰明可愛聰明可愛關心他人

有魚沒魚兩種情況兩種情況比較聰明的小白鴿關心他人小朋友們受到啟發啟發后表演讀唱歌中結束課堂。

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1. 目標定位要準確，要結合教材和學生實際。

2. 環節設計要合理，要符合學生的認知規律。

3. 課堂語言要精煉，要有感染力和激勵性。

4. 板書設計要簡潔、直觀、形象，能概括本課重點。

5. 課堂評價要客觀、公正、多元，發揮評價的激勵作用。

6. 引導學生觀察圖畫，理解故事內容，幫助孩子理解故事中蘊涵的道理。

7. 培養孩子愛護小動物的情感，教育孩子與動物和諧相處。

總之，在小白鴿釣魚的整個過程中，要注重培養孩子的觀察力、想象力、思維力和創造力，同時也要注重孩子的情感教育。

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